六年级下册语文第一单元测试卷.docVIP

1、百合刚才出生的时候，长得，最后，它以证了然自己的存在。 2、是什么让遇到野草讽刺的百合成为了山谷中最美的花？这给 你如何的启迪？基础工作室一、生字会合1、读读写写óíēóūěààùè2、披沙拣金1幸亏、尔幅、副度坐、座无虚 席2薄óá弱刹àà那间转ǎà化二、遣辞炼句1、仿写词语头涔涔、泪潸潸、、平白无故无声无息、、2、选词填空 赏识赏析玩赏1当我叩门进去的时候，他正在一幅书法作品。 2我正在 刚买的遥控飞机，妈妈喊了我好几声，我都没听见。 手足无措慌张失措1碗又一次掉下来，顶碗少年呆呆地站着，他有些了。 2警笛划破夜空，正在珠宝店作案的响马一下子。 3、用适合的关系词把两句话并成一句。 1你向来过着娇生惯养的日子。你经不起生活的考验。 2无名指和小指体态艳丽。无名指和小指能力单薄。 三、篇章记忆1、甘瓜苦蒂，。 《墨子》，孰能无惑？《师说》这样的格言，我还知道2、为是其智？曰。 这句话出自《》。 我能够用自己的话谈谈这句话的意思3、我这样评论《两小儿辩日》故事中的两个孩子4、在静静里算着，八千多天子已经；像滴在海洋里，我的日子，没有，也没有。 这句话把八千多天子比作，这让我感觉到阅读小天地一、出色回放新课标第一网《桃花心木》节选种树人意味深长地说我每日都来浇水，每日准时浇必定的量，树苗会养成依靠的心，根会浮在地表上，没法深入地下，我停止浇水，树苗会枯败得更多。 幸亏存活的树苗，碰到暴风暴雨，会一吹就倒。 他的一番话，使我特别感人。 不不过树，人也是同样，在不确立中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。 在不确立中，就能学会把极少的养分转变为巨大的能量，努力生 长。 此刻，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃活力。 种树人不再来了，桃花心木也不会枯败了。 1、在括号内填入适合的关系词。 2、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯败了。 这是由于3、用划出使你有所感想的句子，并联合实质谈谈自己 的理解。 二文海拾贝《杨柳》节选作者丰子恺我赞杨柳漂亮，但其美与牡 丹不一样，与其余全部花木都不一样。 杨柳的主要的美点，是其下垂。 花木多数是向上发展的，红杏能长到出墙，古木能长到参天。 向上原是好的，但我常常看见枝叶花果欣欣向荣，仿佛忘掉了下边的根，感觉其样子可恶èù；你们是靠它养活的，怎么尽管高踞在上边，绝不搭理它呢？你们的生命建设在它上边，怎么尽管贪恋自己的荣耀，而绝不回首处在泥土中的根本呢？花木多数这样。 杨柳没有这般可恶可怜的样子它不是不会向上生长。 它长得很快，并且很高；可是越长得高，越垂得低。 千万条细柳，条条不忘掉根本，经常俯首顾着下边，不时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞，或许和它亲吻。 好象一群开朗的孩子围绕ǎà着他们的慈母而游戏，但不时依傍到慈母的身旁去，或许扑进慈母的怀里去，令人看了感觉特别可爱。 杨柳树也有超出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不能忘本。 1、划掉括号中的错误读音，并写出带点词的近义词。 2、划线部分把杨柳当作来写，这样写的利处是3、文章把杨柳 与其余树进行对照，突出杨柳的特色。 4、作家为何这样喜爱杨柳？杨柳的身上终究有着如何的精神？ 联合选文，用自己的话说一说。 思辩巧舌堂近来，许多同学反应新来的小雪不合群，而小雪则认 为是同学们欺生不愿接受她。 小雪比较内向，习惯于被动，极少主动与同学沟通。 该如何开导小雪及其余同学，使小雪能赶快融入集体呢？对小雪说对其余同学说作文起跑线以下主题任选其一一、手指、杨柳这些我们再熟习可是的一般事物，在作家们笔下变得饶有兴趣，引人沉思。 我们身旁还有很多一般事物值得写，选择一个能使你有所感想的写一写，要写清事物特色和你从中获得的感悟。 二、我们会念书，也懂得读画，透过画面去领会画家的意图。 这幅画中的场景，在我们身旁经常有到。 请认真察看，把你想到的写下来联系现实生活。 参照答案听力训练营选文在一个荒僻遥远的山谷里，有一个高过数千尺的断崖。 不知什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。 百合刚才出生的时候，长得和杂草如出一辙。 可是，它内心知道自己不是一株野草。 百合努力地汲取水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。 终于在一个春季的清早，百合的顶部结出了第一个花苞。 野草们嘲讽它，以为那不行能是花苞，即便开花，也无人赏识。 但百合依旧坚持着、努力着，终于成为了断崖上最美的花。 它的种子随风洒遍山谷，各处开满洁白的百合。 无数人不远千里赶来赏识百合开花，发出衷心的赞美。 满山野百合都切记第一株百合的教育我们要一心一意静静地开花，以花来证明自己的存在。 1、和杂草如出一辙；花2、自信、坚持、努力启迪略基础工作 室一、1、挪动、蒸融、枯败、锻炼、附和2、正确字、音为1幸亏幅度座无空席2薄ó弱刹à那