提高小学生语文习作修改能力的四种途径-来源：广西教育（义务教育）（第2022006期）-广西教育杂志社.pdfVIP

教 学 创 新 提高小学生语文习作修改能力的四种途径 □南宁市民主路小学 刘赛群 【摘要】本文论述让小学生形成良好的语文习作 都是作者写出来后，经过不断地思考和反复修改，最 修改能力的方法，包括：故事讲述，明确习作修改的 后才成为传世佳作的。就拿《赠刘景文》的作者苏轼 重要性；形式多样，激发习作修改兴趣；传授方法，提 来说吧，在他身上就曾发生过针对一句诗歌反复斟 升习作修改能力；注重评价，树立习作修改自信心。