部编版 八年级下册语文 5《大自然的语言》 预习作业(含答案).docVIP

5 《大自然的语言》预习作业 1.文学文化常识 《大自然的语言》的作者是 ，浙江上虞人，著名的 和 ，中国近代 地理的奠基人。主要著作有《 》《台风的源地和转向》《中国气候区域论》等。 2.文体常识 （1）说明文是一种以 为主要表达方式的文章体裁。按 划分可分为事物说明文和事理说明文。如我们学过的《 》属于事物说明文，《 》属于事理说明文。 （2）常见的说明方法有 、 、 、 ；常见的说明顺序有 顺序、 顺序、 顺序。 3.字词积累 （1）给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 翩然（ ） 农谚（ ） 连翘（ ） ménɡ（ ）发 次dì（ ） yùn（ ）育 海tánɡ（ ） 悬shū（ ） xiāo（ ）声匿迹 周而fù（ ）始 草长yīnɡ（ ）飞 （2）根据意思写词语。 依次： 动作轻快的样子： 怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物： 不断地循环往复： 形容春天美好的情景： 花儿飘香、鸟儿鸣叫，多形容大自然的美好景象： 不再公开讲话，不再公开露面。本文指昆虫无声无息、无影无踪： 4.课文结构 阅读课文，完成下面的为思维导图。 （2） （3） （4） （5） （6） 5.内容理解 （1）文章第①自然段采用了怎样的说明顺序？ 第①自然段是按照 来写的。表示时间的词语有“立春后”“ ”“不久”“于是转入”“ ”“ ”等，条理清晰。 （2）文中第⑩段中“可以看出后者比前者早九天”一句中的“前者”“后者”分别指代什么？ “前者”指 ； “后者”指 。 6.赏析语句 （1）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么。（从修辞的角度赏析） 运用了 的修辞手法，如“ ”“ ”“ ”把大自然中无比丰富的物候写活了，它们似乎都有人的思想感情，似乎都在为农民操心，唯恐他们误了农事。这种写法大大加强了说明的 ，增强了文章的 。 （2）北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。（加点词能否删去？为什么？） 。“左右”对 进行了限定，表示是一个大概的数字。如果去掉了就变成了一个确切的数字，与事实不符，“左右”一词体现了说明文语言的 、 。 参考答案 1.竺可桢 地理学家 气象学家 物候学 2.（1）说明 说明对象 中国石拱桥 恐龙无处不有（或被压扁的沙子） （2）举例子 分类别 列数字 打比方 时间 空间 逻辑 3.（1）piān yàn qiáo 萌 第 孕 棠 殊 销 复 莺 （2）次第 翩然 孕育 周而复始 草长莺飞 花香鸟语 销声匿迹 4.（1）经度差异（2）高下差异（3）古今差异（4）预报农时，选择播种日期（5）引种植物到物候条件相同的地区（6）避免或减轻虫害 5.（1）时间顺序 再过两个月 到了秋天 寒冬 （2）1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期 1921到1930年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期