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1、社会工作评估古试卷模版A--第1页 2011-2012 学年第二学期 社会工作评估 期末试卷 A 卷 社会学院 专业 年级 姓名 学号 得分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 得分 论述题（每题各50分）。 一、试运用一个社会工作理论，对一个社会工作个案进行评估和介入。 （一）概念框架： 生态系统理论 1、定义：生态系统观点是依据人与环境间的互动关系的特质为概念架构，理解个人所在的 复杂网络力量如何正向地影响个人及其行动的场域，也关心阻碍个人成长、健康与社会功能 的负向生活情景。社会工作干预的对象是个人、家庭、次文化、社区等各个层次系统，主张 运用多元面向和多元系统的干预策略。 2、基本假设：个人与其栖息环境的交流过程中，必须在其适当成长的时间点获得足够的环 境滋养才能进行各项生活历程，而为了维系生活历程的前进，人因此就要与其栖息环境保持 适当的调和度以达到顺利的适应。 3、具体假设：1）一个人有能力与其所在环境互动，有能力和其他人发生关联。 2）所谓的问题是指生活中的问题，要了解个人的问题应该将个人置于其所生 活的整体空间中来理解。 3）个人的行动是目标取向的、是有目的的，人类为了适者生存而竞争，因此 发展的关键取决于环境给个人的主观意义内涵。 4）个人的人格是个人和环境经年交流的长期发展结果，个人的生活经验是可 以产生正向改变的。 （三）核心概念： 1、生命周期：指的是影响个人发展的相关社会结构及历史变迁之生活事件，对个人的生活 1、社会工作评估古试卷模版A--第1页 1、社会工作评估古试卷模版A--第2页 产生意义，因此运用时间线方法可以重现案主所经历集体历史事件的可能。 2、人际关系：指的是个人拥有与他人连结而建立关系的能力，此种人际关系的发展开始与 亲子间的依附关系之建立，亦因此建构个人在未来生命周期中所发展出来的各种互惠性的照 顾关系。 3、位置与栖息地：栖息地指的是个人所在文化脉络中的物理及社会情境，位置指的是个人 在其所在的立即环境或社区中所拥有的成员地位。 4、角色：指的是角色表现是一种互惠性期待的社会层面角色，非个人的角色期待，是个人 内在历程及社会参与的桥梁，受到个人的感受、情感、知觉和信念的影响。 （四）四大系统： 1、微观系统：指在亲密情境下的人际关系活动形态与角色扮演。 2、中介系统：指两个以上的情景间发生关联及其历程。 3、外在系统：指两个以上的关联情境，亦在同一个间接的外在情境中发生关联 4、钜视系统：指各个系统层次在一个更钜视的文化环境、民族团体中发生关联。 （五）干预目的：一方面强调增进个人胜任能力而干预个人，二是聚焦于加强或建立社会支 持而干预环境的层次。而两个都是达成个人与环境之间的调和度。建议社工专业的功能在增 进个人、家庭及团体的需要与环境中的支持资源的两相调和度，同时兼备直接服务与钜视干 预两层次的功能。在直接服务方面，透过与案主对个人的生活功能与环境资源条件的共同评 估，达到以下目的： 1、透过有效的个人及情境式的激励，加上行为学习技巧，以改善个人管理压力的能力。 2、透过影响个人所在的社会及物理环境条件，以满足个人行为发展的需要。 3、改善个人及环境间的交流品质。 实务流程： 1、问题界定： 三类问题：困难的生活转变与创伤的生活压力事件，环境的压力，人际过程的失功能。 2、生态评估：指运用生态图的工具描绘出个人与其所在环境交流的互动方向和关系强弱， 并针对两者交流间的