老师教学个人心得体会3篇.docxVIP

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老师教学个人心得体会3篇 老师教学个人心得体会1 老师教学个人心得体会2 在作文教学中,学生感到作文难,“没意思”。每次作文不是草草了事就是东拼西凑。内容空洞,看起来就像流水帐,更无新意和主题可言。近几年来,素质教育代替了应试教育,对作文的要求更高了。如何写作文令师生望而生畏。作为语文教师,我深知作文教学的重要,在教学过程中我做过许多尝试。 一、让写作扎根与生活 中考作文的命题体现了“写作离不开生活,服务于生活”的原则,生活是充实的,多姿多彩的,写好生活就是写好作文。在作文教学中,注重引导学生观察生活中熟悉的人,讲述发生在身边的故事,批露社会现象,分析事物本质。鼓励学生说自己的故事,抒发真实的情感,发表独到的见解。例如:《我的家庭》一文,我就鼓励学生说真话,真实的描写家庭成员的性格特点,摒弃“家丑不可外扬”的观念;说出自己内心的声音而不要人云亦云大呼“爸爸妈妈我爱你”。这样的作文说了真话,抒了真情也就会感动人了。 二、说话练习与小片段练习相结合 在语文教学中发现许多同学都有“茶壶里煮饺子”的现象,心里的情感或观点表达不出来。语文是语言和文字相结合的学科,语言表达很重要。试想一个学生能声情并茂的讲述,能有理有据的议论,那文笔一定会很出色。所以,利用课堂教学中的环节加强学生语言表达能力的训练对写作非常有好处。如果再将口头表达的内容作为作业每天加以练习就会达到事半功倍的效果。我相信今天能写好小片段,明天就能写好大作文。 三、丰富作文课堂,让学生尝试各种写作形式 初中作文要求“题目自拟,体裁不限”,这就给学生的写作提供了一个更广阔的空间,不拘泥于某种形式和内容,使学生可根据自己的特长进行写作。例如:《这就是我》一文,可根据自己的特长写成记叙文、日记、采访记录等多种形式。这就要求老师利用课堂教给学生更多的文体知识,写作技巧,使他们的写作形式多样并别具风格。 四、指导学生范写优秀作文 批阅作文的过程中经常发现抄袭现象,每次都有几个雷同文,屡次制止不见效果。既然学生有这样的“爱好”何不抓住这个契机来做文章呢。我们可以让同学们选择自己喜爱的文章进行研究,根据自己的实际情况进行“翻版”,然后进行比较,找差距,项措施。这也不失一个好办法。 老师教学个人心得体会3 本堂课基本上能按照自己的设计思路完成教学,基本完成了教学目标。但由于从教时间不长,教学经验不足,再加上准备不够充分,本堂课也存在着很多问题。 首先,谈一下本节课的可取之处。 1. 学生展示的声音洪亮,姿态自然。可见学生养成了良好的习惯。 2. 学生能及时给予小组评价,是每组认识到自己的优点及不足。 3. 教师能对重点内容及时进行考查、追问。在讲完第五题法律的三个特征后,能出示两个材料,判断学生的理解掌握情况。 4. 及时板书,使本节课的知识点清晰,一目了然。 但同时,更有许多需要改进之处。 1. 教师讲课没有激情,语调平淡。 2. 板书由于着急,写得有点乱。 3. 学生在举例子时,有不恰当的(吃饺子),教师没有及时进行指导。 4. 在讲第三个问题“身边的规则”时,说得少,应多启发学生多讲一些。 5. 另外,学生的评价,应制定一个详细的评分标准。 6. 没有形成书写副板书的习惯,其实在课堂中把学生的一些回答记载下来。然后用于后面的教学是取之于学生,用之于学生,是最最贴近学生实际的体现。如在给规则分类时,让学生从大家所感受到的规则中来提炼出道德、纪律、法律三类规则。 7.对于法律的强制性,应予以讲解,这是本课的重点内容。 在今后的教学中,我要扬长避短,正确把握理解新课程教学理念,在重难点知识突破上应再下功夫。

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