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国家开放大学《现代教育原理》形考任务1-5参考答案(可下载编辑)--第1页 国家开放大学《现代教育原理》形考任务参考答案 形考任务1 一、名词解释（共 8 道试题，共 40 分。） 1.教育——从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们思想品德的活动， 都是教育。狭义的教育主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会的要求， 有目的有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会 所需要的人的活动。 2.教育学——是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学，或者说是研究教育特 别是教师如何更科学的有效的培养人的科学。教育学是在人类的教育活动进行相 当长的一段历史过程之后才逐渐出现的，先期仅仅是对教育经验的总结，随后才 诞生具有初步体系的教育学。 3.教育科学——是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总 称，是若干个教育学科构成的学科总称。 4.教育思想——泛指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实 践而形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。 5.教育规律——是教育现象与其他社会现象，以及教育现象内部各个构成要素之 间本质的、必然的、内在的联系或关系。教育规律是对教育实践的深层次和本质 联系的反映，具有普遍性客观性和永恒性。 6.义务教育——是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家、社会和家 庭必须予以保障的国民教育。或者：（2006年修订后的《义务教育法》中的定义） 义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予 以保障的公益性事业。 7.学制——即学校教育制度，是指一个国家各级各类学校系统，具体规定着学校 的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的协调关系。 8.终身教育——从个人和社会的观点看，终身教育包括整个教育过程，教育的功 能不再局限于按照某些预订的组织规划、需要和见解去训练未来社会的领袖，或 想一劳永逸地培养一定规格的青年，而是要面向整个社会成员，受教育的时间也 不再局限于某一个特定年龄而是向着个人终身方向的发展。 国家开放大学《现代教育原理》形考任务1-5参考答案(可下载编辑)--第1页 国家开放大学《现代教育原理》形考任务1-5参考答案(可下载编辑)--第2页 二、简答题（ 2 道试题， 20 分。） 1.教育的本质特性是什么？ 参考答案： （1）教育是人类社会特有的一种社会现象。 （2）教育是人类特有的一种有意识的活动。 （3）教育是人类社会特有的传递经验的形式。 （4）教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。 2.现代学制有哪些发展趋势？ 参考答案： （1）教育社会化和社会教育化。 （2）重视早期教育。 （3）初等教育入学年龄提前，义务教育年龄延长。 （4）寻求普通教育与职业技术教育的最佳结合。 （5）高等教育出现多级层次，学校类型多样化。 （6）以终身教育思想为指导，实现教育制度一体化，发展继续教育。 三、论述题（ 2 道试题， 40 分。） 1.试述终身教育思潮对学校教育制度的影响。 （答题注意事项：论述题不能仅仅回答要点，必须要有“论”的内容，也就是要 展开论述） 参考答案： 学校教育必须积极地适应终身教育的挑战。 （1）终身教育改变了传统教育的理念。 （2）终身教育改变了教育的目的和功能。 （3）终身教育改变了教育的内容和方法。 （4）终身教