幼儿园课堂提问技巧.docxVIP

幼儿园课堂提问技巧 幼儿园课堂提问技巧1 1、什么是提问 提问，从广义上讲是指一切有询问形式或询问功能的句子或教学内容。教师的提问则是指教学提示或传递所学内容的刺激以及幼儿做什么、如何做的指示，从而达到检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识、实现教学目标的目的。 2、提问的现状 所提问题简单 吉尔福特认为：“当你碰到不做进一步心理上的努力，就不能有效地应付的情况时，你就遇到了问题。。当你要组织别的信息项目或以新的方式运用已知的信息项目，以解决问题时，你就碰到了问题。”如果我们用吉尔福特的准则去衡量幼儿园集体教学活动中教师所提出的问题，就会发现有很多所谓的问题其实不是真正意义上的“问题”，如：这个苹果是不是红的?小明这样做对不对?这些彩虹是不是很漂亮?等类似问题，幼儿不用动脑就能够直接回答，以简单的集体应答取代幼儿的深入思维活动。 提问缺乏层次性 有些教师不了解本班幼儿的知识水*，胡子眉毛一把抓，在问较难问题之前缺乏简单问题的铺垫，没有一个从易到难，循序渐进的过程。如故事《小红伞》，教师讲完一遍故事提问：“小红伞帮了小兔什么忙?”问题笼统、概括，缺乏层次。 提问准备不充分 一些教师在备课或教学过程中，往往按部就班的上课，对幼儿提出的问题没有充分的考虑和思索或不能查找更多的资料，常常对幼儿的回答缺乏正确的回应，不得已时用“请坐下”、“等一下老师再告诉你”