主题班会《节水、从点滴做起》.pptxVIP

节水，从点滴做起 2013年11月16日主讲：何 兴 兰第1页，共17页。 一、活动目的1、通过活动，使学生树立节约用水的意 思，认识到保护水资源的重要性。2、通过活动，使学生了解一些节约用水的生活典型事例。让同学们懂得节约用水从点滴做起，从我做起，从现在做起。3、通过活动，使学生掌握一些节水的方法。4、通过对节水的深入探讨，让学生也认识到节粮、节电的重要性。第2页，共17页。 二、活动准备1、以班级单位开展活动，以学生为主题开展调查.2、严重缺水的图片和视频。3、有关节约用水的方法讨论。 第3页，共17页。 三、活动过程 1、引入主题班会内容 同学们，今天老师给大家带来一个谜语，你们想猜猜看它是什么吗？ 有种东西是个宝，没有颜色没味道，世界万物都需要，江河湖海去寻找。（让学生约思考一会）同学们真聪明，从这个谜语中我们看出水资源非常重要，那我们应该怎样对待水资源呢？今天，我们机电一班主题班会的内容是《节水，从点滴做起》，希望大家积极参与。 世界气象组织在一份调查报告中指出，现在，全球约26亿人，有10 亿人口缺水。28亿人口缺少洁净的饮用水，每年有2500万人因水污染而死亡。如果淡水资源不能受到保护，到下世纪，世界人均用水量将只有1950年非洲人均用水量的1／4，工业、农业和生活用水之间将产生不可协调的矛盾。 第4页，共17页。 三、活动过程 2、来认识生活中的水 请同学们欣赏视频《水是生命之源》公益广告《水是生命之源》 看完视频后，同学们讨论，发言，生活中的水的作用和重要性。 第5页，共17页。 三、活动过程 2、来认识生活中的水 （老师总结）冥冥苍穹，茫茫大地，曾几何时，地球上有了水，于是便开始有了生命，有了人这种生灵，靠了它，生命才得以连续，人类才得以繁衍生息；现代科学证明，人的体重的60%多是水，血液的90%也是水，每人每天至少要有2000毫升的水才能维持生命，人断水7-10天，就将出现死亡，失水15-20%就产生脱水症状，人，自从诞生那天起，便与它结了不解之缘。水在人体内所起的作用可归纳为如下几点：（1）、水能溶解各种各样的电解质，被溶解了的电解质以离子态离解，使生命中的生物化学反应得以正常进行。（2）、水是一部分有机物质的溶剂，对人体内的生物反应十分有利。（3）、水的表面能力大，存在于人体各个组织、器官、肌肉毛细管与组织液中以及细胞与细胞之间的微小间隙之内向全身供给营养物质向血液提供溶解氧，排泄物又借助于水才能运输，作为尿和汗液等排出体外，如果没有水，排泄物将在人体内积累，以致产生中毒现象。（4）、人体除由传导、幅射将热量散发外，还通过发汗等产生的气化热，把体内多余的热散出去，以防体温上升。 第6页，共17页。 三、活动过程 3、来了解地球及我们周围的水的来源及情（看水在地球的分布的比例，结合周围地区思考水的来源。引导同学们思考水资源的珍贵。） 水是地球上分布最广的物质，是人类环境的一个重要组成部分，以气、液、固三种聚集状态存在，地球水的总量约有136000万立方公里，即接近于14亿立方公里，如果全部铺在地球表面上，水层厚度可达到约3000米，海洋中聚集着绝大部分水，占地球总水量的97.2%。第7页，共17页。 三、活动过程 水在地球上的分布 它覆盖着地球表面70%以上，陆地上到处都分布着河河湖沼，这些地面水总量约为23万立方公里，其中淡水约一半，只占地球水总量的万分之一，地下土壤和岩层中含有多层地下水，总量估计有840万立方公里，在高山和冰冻地区还积存着巨量冰雪和冰川，占陆地水总量的四分之三，天空大气中总是流动着大量的水蒸气和云，在动植物机体中也饱含水份，例如，大多数细胞原生质内含水分约80%，人的体重有65%是水分，黄瓜的重量中水竟占约95%，即使在矿物岩石结构中也包含了相当量的结晶水，由此可见，水在地球上几乎是无所不至，确实是一种分布极广的常见物质，它在整个自然界和人类社会中发挥着不可估量的巨大作用 。第8页，共17页。 三、活动过程 水资源情况　地球上水的总量约为14亿立方公里，其中淡水只占总水量的2.53%，且主要分布在南北两极的冰雪中。目前人类可以直接利用的只有地下淡水平线、湖泊淡水和河床水，三者总和约占地球总水量的0.77%，除去不能开采的深层地下水，人类实际能够利用的水只占地球上总水量的0.2%左右 。 我国水资源总量约为28124亿立方米，其中地下水约8700亿立方米。水资源人约2700立方米，是世界人均占有量的25%，居世界第88位。我国的淡水占全球的8%，人均占有量是世界人均占有是的30%。 我国水的时空分布极不合理，如占国土面积过半，占全国耕地面积64%的长江以北只占全国18%的水资源，尤其是华北，人均还不到全国平均水平的1/6