四年级上册古诗两首.pptxVIP

九年义务教育小学语文四年级上册5、古诗两首 第1页，共42页。拓展阅读：第2页，共42页。 题西林壁 宋 苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。第3页，共42页。 庐山位于江西北部，北临长江，东临潘阳湖，是一所历史悠久的名山，相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍，因此而得名。自古享有“匡庐奇秀甲天下”的声誉。 庐山南北长约25公里，东西宽约20公里，以雄、奇、险、秀闻名于世，巍峨挺拔的青峰秀峦、喷雪鸣雷的银泉飞瀑、瞬息万变的云海奇观、俊奇巧秀的园林建筑，一展庐山的无穷魅力。历代诗人墨客相继慕名而来，留下了许多珍贵的名篇佳作。第4页，共42页。 庐山出名的原因除了优美的风光以外，还有一个重要的原因就是这一首诗。你知道是什么诗吗？第5页，共42页。解诗题西林寺书写 墙壁题西林壁题西林壁： 书写在西林寺墙壁上的一首诗第6页，共42页。第7页，共42页。 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 2、独立识字学词。 3、想象诗句所描绘的景象，体会诗文中所 蕴含的道理。第8页，共42页。第9页，共42页。 题西林壁【宋】苏轼横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 读诗句有节奏有重音有感情第10页，共42页。 题西林壁【宋】苏轼横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 自学提示解诗意意思是：意思是：第11页，共42页。 自学提示： 一首古诗往往就是一幅古朴典雅的画卷，只要你用心的去读，去感受，你就能看到这幅画。下面就请同学们结合注释反复读古诗，看谁能把它读成一幅画。注释：不识：看不清 只缘：只是因为 面目：面貌 ，这里指庐山的风景。 身：自己 此山：指庐山第12页，共42页。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。第13页，共42页。横看连绵起伏的山岭第14页，共42页。侧看高耸入云的山峰第15页，共42页。横看庐山成了连绵起伏的山岭，侧看庐山成了高耸入云的山峰。第16页，共42页。各不同远近低高从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山的样子都不同。 第17页，共42页。远第18页，共42页。第19页，共42页。近第20页，共42页。第21页，共42页。高第22页，共42页。第23页，共42页。低第24页，共42页。第25页，共42页。本文释义横看庐山成了连绵起伏的山岭，侧看庐山成了高耸入云的山峰。从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山的样子都不同。（我）看不清庐山的真面目。只因为我身在庐山之中。（视野太狭窄）第26页，共42页。 欣赏了刚才几组庐山的图片，同学们认为庐山怎样？远近高低各不同诗中哪句话揭示了深刻的道理？不识庐山真面目只缘身在此山中你能用自己的话说说对它的理解吗？同桌互相讨论，交流。第27页，共42页。 思考：要想看清庐山的真面目应该怎么办？客观全面的了解事物第28页，共42页。测一测：1、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句诗启示人们： 。2、学了这首诗，我懂得了 。当局者迷，旁观者清 看事物的角度不同， 得到的结论也不同 ，我们要从不同角度思考问题，客观全面的看待问题第29页，共42页。 你还知道哪些事情需要我们客观全面去了解事物的？盲人摸象从不同的角度看问题，就会得到不同的结论 2 看问题要全面，不要片面，要全面，多角度看。画杨桃看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观的实际出发，实事求是，不要轻下结论。第30页，共42页。游山西村陆游 山西村：村庄名，在今浙江绍兴鉴湖附近 。第31页，共42页。当堂小测1、比一比，再组词。缘（ ）隐（ ）绿（ ）稳（ ）侧（ ）峰（ ）测（ ）锋（ ）第32页，共42页。陆游（1125-1210），南宋伟大诗人。字务观，号放翁，山阴（现浙江省绍兴市）人。幼年时正当金兵向南入侵，随家逃难，受到深刻的爱国主义教育。中年时期，曾到四川、陕西一带，参加军队生活，前后九年，进一步激发了爱国激情，对他的创作有很大的影响。由于他坚决主张抗战，政治上经常受到投降集团的压制。晚年失去了官职，回到了故乡，报国信念始终没有衰退。一生留下九千多首诗，大都洋溢着爱国热情，充满收复失地的信心。风格豪迈是他诗歌的特色。 第33页，共42页。第34页，共42页。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。腊酒：头一年腊月酿制的酒。 足鸡豚（tún）：意思是准备了丰盛的菜肴。豚，小猪，诗中代指猪肉。 第35页，共42页。 不要笑话农家的腊酒浑浊不清，丰收年景款待客人，菜肴足够丰盛。第36页，共42页。山重水复疑无路