浅谈大班幼儿语言教育的发展.docxVIP

浅谈大班幼儿语言教育的发展 语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展大班幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。在教育教学实践中，我努力为孩子们提供交流的机会， 引导他们积极、准确地表达自己的思想，为幼儿语言的发展营建良好的氛围，我坚信，通过不懈努力，幼儿一定会走好语言发展的第一步！ 要为幼儿“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交往的乐趣。”笔者认为要为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，使幼儿由想说到敢说再到善说成为现实，消除幼儿成长过程中的教师语言霸权、环境 障碍以及评价滞后等瓶颈，让幼儿的语言发展走向自由和谐的阳光地带。 营造真实丰富的语言运用环境。大班幼儿的语言是在运用的过程中成长起来的。而幼儿语言的运用又是在实际的语言交流中实现 的。所以我们要丰富语言区的内容：包括幼儿的语言读本，故事中的情境表演（提供头饰道具），幼儿自带的配图读物，语言游戏的材料等，使小朋友喜欢到语言区玩，并产生生生交流的语言情境，多带幼儿到图书室阅览图书，培养幼儿喜爱看书的习惯，当然幼儿交换图书或对书中自言自语或发生一些让老师“不爱听”的语言，你不能以看书要“安静”为由而把幼儿交流的积极性打消。每天午睡前的讲故事也能让幼儿每天积累一些优美的书面语言：有一次一位幼儿告诉我柳树姑娘的舞婀娜多姿！我很惊诧于她