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学篇 效课堂
初中数学课堂教学有效性策略分析
张建华
(重庆字水中学,重庆)
摘 要:数学学科知识具有抽象性、逻辑性强的特点,而初中生的抽象思维还处于发展阶段,这就难免导致学生在学习过程中对
数学存在畏难心理。而随着教育改革不断深入发展,素质教育对数学的有效性教学要求是当前一线数学教师在实践中探究的重要课
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