平面图形的镶嵌教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 / 4 宝坻区中小学课堂教学教案 教学 教师活动 内容  学生活动  教学评价 一、 问 1：在现实生活中，我们所见到的地 学生展示课前收集的平面镶嵌图 1、让学生感受 创 面、墙面乃至于服装面料，常常都是由 案。 设 一些图形拼接而成的。请同学们展示课 到生活中处处 情 前收集的镶嵌图案，并观看老师搜集到 有数学。 境， 引 的一些生活中地砖图片，说一说这些图 形都有怎样的共同特征？ 2、突出平面图 出 形镶嵌的特征： 课 答 1：图片中的地砖都是铺得平平的， 没有空隙、不重 题 地砖的大小是一样的，顶点在一个点 叠。 出示课题：《平面图形的镶嵌》问 2： 下面这个图形是镶嵌吗？ 处，不重叠在一起。 答 2：不是，地砖之间不能有空隙。 3、训练学生的观察力。 《平面图形的镶嵌》教案教学目的：1 《平面图形的镶嵌》教案 教学目的：1、在实验与探究的学习活动中，理解平面图形镶嵌的含义、本质及平面图形镶嵌的条件。 2、通过动手操作与合作交流，积累数学活动的经验，发展学生的合作交流、实践操作及推理能力。 3、通过平面图形镶嵌图案的设计，培养学生综合运用知识的能力和审美情趣。教学重点：1、平面图形镶嵌的本质及条件的探究。 2、掌握课题学习的基本模式：现实生活中的问题——确立研究课题——搜集相关材料——提出研究子问 题——归纳猜想、实验探究（推理、证明）