小学数学《认识长方形正方形和圆》教学实录与评析.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学数学《认识长方形正方形和圆》教学实录与评析 　　一、创设情境，导入新课　　师：今日，朱老师带领小伙伴去图形王国参观〔播放动画片〕。你在画面上看到了哪些外形的物体？　　生：我看到了长方体、正方体和圆柱。〔老师点击相关课件。〕　　师：对！这些图形已经是大家的老伙伴了。你们的篮子里也有多种外形的物体，请你们按外形分一分类。　　〔先小组合作，后汇报沟通。〕　　生：我们组把长方体、正方体、圆柱体各分成了一类。　　二、动手操作，感受特点　　师：请你们摸一摸这三类物体的面，有什么感觉？　　生1：平平的，滑滑的。　　生2：长方体的各个面有大有小，正方体的各个面是一样大。　　生3：圆柱体上下两个底面一样大，是圆的，与长方体和正方体的面不一样。　　师：〔出示课件〕图形王国里的图形娃娃真淘气，一路蹦呀，跳呀，留下了欢乐的小脚印。你们能说出这些脚印的外形和名称吗？先说第一个。　　生：第一个图形娃娃的脚印是长方形。　　师：对呀，它叫长方形。〔板书：长方形〕大家一起跟我读。　　生：〔齐读〕长方形。　　师：第二个呢？　　生：第二个图形娃娃的脚印是圆。〔师板书：圆〕　　师：最末一个呢？　　生：最末一个图形娃娃的脚印是正方形。〔师板书：正方形〕　　师：这些图形的名称没有学过，你们怎么都说出来了呢？