《买文具》课堂实录及评析.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《买文具》课堂实录及评析 　　北师大版义务教育课程标准试验教科书第二册第68—69页。　　教学目标：　　1。 认识人民币的单位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。　　2。 培育同学的观测技能、创新意识和解决实际问题的技能。　　3。 结合教学内容对同学进行文明礼貌、勤俭节省和爱惜人民币的思想教育。　　教学重点：认识人民币及兑换人民币。　　教学难点：运用人民币　　教具、学具预备：多媒体、人民币、学习用品。　　教学过程： 一、创设情境，导入新课　　〔多媒体显示文具店琳琅满目的文具及其单价〕　　师：小伙伴们，你们到文具店买过文具吗？　　生〔齐〕：买过。　　〔多媒体显示小丽到文具店正预备购买文具的情境〕　　师：大家猜一猜，小丽到文具店预备购买哪些文具呢？　　生1：买橡皮。　　生2：买尺子。　　生3：买圆珠笔。　　师：对，小丽来到文具店正预备购买尺子、橡皮、圆珠笔等文具。〔板书：买文具〕。　　师：买文具要用什么？　　生：钱。　　师：对！哪我们国家运用的钱叫什么？　　生：人民币。〔板书人民币〕　　师：这节课，我们就和小丽一起来认识人民币，好不好？　　生：好！　　【评析】 通过再现同学生活中买文具的情境导入新课，使同学感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、