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幼儿园大班数学对称说课稿 　　幼儿园大班数学对称说课稿1 活动目标  1.初步熟悉轴对称现象，能在对称图形身上找出对称轴。  2.通过操作，创作表现对称美，在操作中探究发觉。  3.感受四周事物的对称美，提高审美意识、体验制造操作的乐趣。  活动预备  1.图片：蝴蝶24，剪刀。  2.长方形，正方形纸若干。  活动过程  一、理解对称概念，初步感受对称美  1.出示图片：蝴蝶，感知理解对称。  老师：今日老师带来一些图片给小伴侣看，你们想看吗？  你觉得这些图片好看吗？你发觉这些图片奇异的地方了吗？  （幼儿相互谈论。）  2.老师小结：原来，这些图案的左边和右边都是一模一样的，像这种左右两边外形、大小、颜色都一样的，我们就叫它“对称”。  3.老师出示一张图片，演示图形对折。  （1）老师：那么把这些对称的图形对折，会怎么样呢？对折后一样齐的，我们叫做“重合”--出示字卡重合  （2）重合后，我们发觉中间有一条折线，它也有一个好听的名字，叫“对称轴”  4.观看生活中的实物图片，感受对称美  （1）出示蝴蝶风筝、、面具（脸谱）、飞机等感知对称，查找对称轴。  提问：它们对称吗？你从什么地方看出它们是对称的？对称轴在哪里？）  （2）为什么人们要把这些东西造成是对称的呢？看起来对称的东西怎么样？