语文学科教师质量分析.docxVIP

九 年级 语文 学科质量分析表（教师姓名 ） 任教班级 参考人数 优秀人数 优秀率 及格人数 及格率 平均分 48 9 18.75% 46 95.83% 91.20 49 9 18.37% 45 91.84% 92.06 存 在 的 问 题 及 原 因 要求：从答题情况（掌握基础知识、运用知识能力、语言表达能力、答题方法、答题技巧、答题卡使用等）填写 基础知识掌握不牢。“鸟”撇出头；“箸”写成草字头；“茫”写成左右结构；“赋”多个 撇，“到乡”写成 “稻乡”；“吟”写多一个点。 二、学生答题能力还需提高，书写题因抄错顺序失分严重。 三、语言表达能力 命题作文：1.“也”没有体现；2.选材不好（吃饭也是收获）；3.段落太少（四段），文章不灵动；4.详略欠合理： 大篇幅写疫情，小部分写当志愿者；5.文体不明，一部分写自己，一部分写材料；6.领起段内容生硬：堂前燕……母爱也是收获，苏幕遮…梦想也是收获。 材料作文：1.感点偏：自信、担当、积累；2.不点材料或抄写材料一大段；3.材料做主要论据；4.议论太少或没有；5.不是分论点是领起段；6.论据单一，通篇全是外国例子 或全是古代例子 或者都是一个领域的例子（体育界)；7.分论点之间无关联。 改 进 措 施 要求：从教与学方面（复习计划、复习方法和手段、课堂教学、作业安排、复习重点难点、复习进度的调控、对不同层面的学生采取的措施）填写 对 本 试 题 的 评 价 要求：依据中考命题思想科学评价，如实填写，以便更好地改进。