心理学实验设计.docxVIP

精品文档 精品文档 . . 1.设计一个多因素实验，要求有一个自变量与语言有关，一个自变量与语言无关，分别说明： 你研究的问题； 自变量 因变量 变了控制 实验材料的处理 实验过程 数据的统计处理 答：（1）我研究的问题是：年龄与文章主题熟悉度对小学儿童阅读理解的影响 自变量 年龄（被试间变量），分 3 个水平：8 岁（小学一年级儿童）、10 岁（小学三年级儿童）、12 岁（小学五年级儿童）； 文章主题熟悉程度（被试内变量），分 2 个水平：熟悉（和儿童生活紧密相关的文章，如描述游乐园的文章）、不熟悉（儿童很难接触领域的文章，如论述某个生僻物理原理） 。 因变量 因变量为阅读理解成绩，对被试回答文章后选择题的情况进行评分，每道题答对计 1 分， 答错或未答计 0 分，共 30 题，满分为 30 分。每位被试的得分即阅读理解成绩。 变 量 控 制 A．儿童性别，控制方法：在同一个年龄选择同样数量的男生、女生； B．儿童智力水平，控制方法：排除智力水平太高或太低的儿童（由教师评定）； C．文章字数，控制方法：全部选择字数在 400 左右的文章，字数变动在 20 字之内； D．生字水平，控制方法：讲生字控制在 5-10 个，生字指超出小学语文大纲的汉字。 实验材料 A．与儿童生