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高中语文小说阅读答题技巧 故事情节 （一）情节作用： ① 交代人物活动的环境。② 设置悬念，引起读者阅读的兴趣。 ③ 引起下文，为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。④ 照应前文。 ⑤ 线索或推动情节发展。⑥ 刻画人物性格。⑦ 表现主旨或深化主题。 ⑧ 调动读者的审美感受（激发兴趣、激发思考……）。 （二）安排方式： 倒叙。如 《祝福》，先写祥林嫂的死 ，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。作用是制 造悬念，引人入胜。 顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。 插叙 ：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件 ，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心 事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 补叙 ：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件 ，然后再接上原来的事件写。对上文内容加 以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。 平叙 ：叙述两件或多件事情同一时间内不同地点同时发生 ，通常是先叙一件事 ，再叙一件。使头绪清楚 ，照 应得体。 （三）常见考查　 1．小说常用的开头及作用 （1）设疑法 （悬念法）。提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念 ，引出下文 ，并 引起读者的思考 ，吸引读者把小说读下去。具体说 ，其作用有 ：①引起读者的思考 ；②引出下文的情节 ；③ 突出人物形象；④揭示小说的主题。（注意四个角度） （2）写景法。如 《故乡》的开头写 “苍黄的天底下 ，远近横着几个萧索的荒村” ，渲染 出阴沉、萧索的环 境，暗示了小说主人公的不幸命运，奠定全文的感情基调，为情节发展做铺垫，凸显小说主题。 2．小说的结局及作用 （1）分析出人意料的结局。 ①从结构安排上看 ，它使平淡的故事情节陡然生 出波澜 ，猛烈撞击读者的心灵 ，产生震撼人心的力量。如 《项链》。（注意读者感受） ②从表现手法上看 ，与前文的伏笔相照应 ，使人觉得又在情理之中。如 《项链》，直到结尾才点出项链是假 的 ，但前面已作了伏笔 ：借项链时主人一 口答应 ，还项链时主人没有打开盒子检查等 ，暗示了项链是不值钱 的。 （2）分析令人伤感的悲剧结局。 ①从主题上看 ，能更好地深化主题。如 《药》 ，华小栓、夏瑜的死 （悲剧 ） ，揭示了辛亥革命的不彻底性 ——没有发动群众。 ②从表现人物性格上看 ，能更好地塑造人物性格。如 《药》 ，写华小栓吃了人血馒头后的死 ，凸显了群众 （华老栓）愚昧的性格。 ③这种结局令人感动 ，令人 回味 ，引人思考。如 《祝福 》 ，祥林嫂在祝福夜死去 ，引起读者对她死 因的思 考。 （3）分析令人喜悦的大团圆结局。 ①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。 ②从读者的情感体验上看，喜剧性的结局与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。 ③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。 （4）分析戛然而止、留下空白的结局。 留下“空白”让读者想象，进行艺术再创造，也引人深思。 鉴赏形象 1．描写人物的方法及其作用 ①外貌描写：包括人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等的描写。 作用 ：刻画人物的性格特征 ，表现人物的精神面貌 ，透露人物的内心活动 ，揭示人物身份境遇 ，显示人物性 格变化等。 ②心理描写：对人物的心理活动（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等）或思想变化进行具体刻画。 作用：细腻真实地突出了人物的思想，反映人物的性格、特点。 ③语言描写：包括对话描写、独白描写等。 作用 ：表现人物性格 ，同时也能反映人物的内心活动 ，显示人物的身份、地位 ，间接地表现其它人物和景 物，交代事情原委、推动或预示故事情节的发展，展示作品的时代背景，揭示作品的主题思想等。 ④行动描写：对人物在典型环境中的典型动作的描写。 作用：刻画人物性格。 ⑤细节描写 ：更细腻地展示人物某一特征。如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描 写、语言细节描写等。 ⑥正