湘版小学美术一年级下册《小人国》教案.docxVIP

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 湘版小学美术一年级下册《小人国》教案 《小人国》教学设计 【教学内容】湘版六年制小学美术一年级下册《小人国》 【教材与学情分析】 在学习本课之前，学生已经接触过一些用字母表示数的计算公式和运算定律，但没有接触过用非具象的含有字母的式子表示具体的数量，同时本课知识又是学生系统学习代数初步知识的开始。 学生由具体的数过渡到用字母表示数，是认识上的一次飞跃，是学习方程的基础，对他们仍然是一种挑战，需要一个适应过程。 【设计理念】 1、注重学生感性经验积累，在具体情境中逐步体会符号化的优越性 著名教育学家布鲁纳说过： 学习的最好刺激，乃是对学习材料的兴趣。 设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，以激发学生学习数学的动机和兴趣。 因此本课教学时设计了赛一赛和青蛙儿歌这两个教学情境，既贴近学生的生活实际，又能激发学生的学习兴趣，让学生在经历这两个问题的解决过程中，实现符号化语言和生活实际相结合的学习，在对个性化符号表示的观察比较中，感受用字母表示数的优越性。 2、注重字母符号的应用 用字母表示数，是学习数学符号的重要一步。 《数学课程标准》提出