解析习作精准知识教学的肯綮.docxVIP

? ? 解析习作“精准知识”教学的肯綮 ? ? 倪潜梅　张海燕　杨艳 [摘 要]习作教学中要不要教知识，教什么样的知识，如何教知识，这是目前大多数一线教师感到困惑的问题。写作指导课《学写新闻报道》，对“精准知识”为什么教、该从哪儿来、怎样走向儿童、往哪儿去进行具体而深入的诠释，使习作指导课成为提高学生习作能力的有效途径，也使教师从中感受到习作教学课堂的新方向。 [Key]习作指导 精准知识 沙龙纪实 [] G623.2 [] A [] 1007-9068（2016）13-010 【话题背景】 2015年12月24日，特级教师吴勇先生在第二届“金陵特级话语文”活动中执教了《学写新闻报道》一课。这节课让听课教师耳目一新。教师们在“习作教学中要不要教知识，教什么样的知识，如何教知识”等方面都产生了深入的思考。听课后，海门市“儿童阶梯习作”工作室围绕这些问题进行了探讨，形成了沙龙纪要。 【教学沙龙】 倪潜梅（海门市实验小学副校长，南通市小学语文学科带头人）：各位老师好！不久前，我们听了吴勇老师《学写新闻报道》习作指导课，对习作教学有了新的认识，特别是“习作教学中要不要教知识，教什么样的知识，如何教知识”等方面进行了深入的思考。现在，我们交流一下听课后的心得体会，请大家畅所欲言。 第一版块：精准知识，为什么要教 张海燕（海门市实验小学教研组长，海门市小学语文学科带头人）：对于写作知识