高中历史教学课件：说课：辽宋夏金元的经济与社会.pptx

辽宋夏金元的经济与社会说课稿;一、教材分析;二、学情分析、课标要求、教学方法;三、教学流程;（二）具体教学过程;2.展开;1.根据材料指出宋代商品经济繁荣的物质基础。 2.列举商品化的农产品和手工业品可能有哪些？ 3.宋代经济商品化还表现在哪些方面？;从权贵到大众：基层市场蓬勃涌现;【意图】这一知识学生普遍已有基础，借此设计只为引导学生体会货币变革起于商品经济发展的需要，又进一步推动商品经济的发展，使百物流转于天下。;【意图】通过这一环节的设置，旨在强调孤证不立的方法，并由此为基础，过渡到下一环节。;【意图】培养学生史料选择以及运用史料进行历史解释的能力，在此基础上支撑起学生对“经济重心”这一历史概念的理解。;1.概括材料所反映的历史现象？这一现象所反映的本质问题是什么？ 2.阶层流动的加强对宋代社会带来什么影响？ 3.结合材料从制度层面说明其出现的原因？;为应对这一状况，佃客与田主的关系发生了什么变化？;士;流动的深处是变革！;四、板书设计;五、教学反思;谢 谢！;（二）周流天下;（二）周流天下;（二）周流天下