高中历史教学课件：马克思主义的诞生与传播.pptx

双重“历史逻辑”谈《中外历史纲要》第五单元第11课汪琼 海盐高级中学2022.3.10理解马克思主义产生的时代背景、基本原理及世界意义 一、马克思主义的外部逻辑 问1：从数据图分析工业革命有什么影响？外部逻辑1：工业革命（1765年-） 问2：从这两张图片对比分析工业革命还有什么影响？问3：阶级矛盾激化会带来什么影响？ 19世纪初期，英国爆发捣毁机器的卢德运动1831年和1834年，法国里昂工人爆发武装起义1844年6月，德意志西里西亚织工起义1836年，英国工人爆发宪章运动以破坏机器为手段反对工厂主压迫和剥削的自发工人运动提高工资和反对资产阶级剥削压迫争取普选权等政治权利提高工资问4：工人运动有什么影响？问5：工人运动的失败得出什么教训？外部逻辑2：工人运动（19世纪三四十年代） 人物出身社会主义理论手段圣西门贵族实行实业制度，平均分配产品，财产共有上书拿破仑傅里叶资产阶级建立“法郎吉”，人人都可按兴趣爱好从事，没有城乡差别期待富人投资欧文资产阶级建立“新和谐公社”，按劳分配，人人平等，民主管理自己出资进行实验问6：英法思想家的主张有什么共同之处？主张：“破旧”①揭露和批判资本主义制度的种种弊端，反对自由放任的竞争“立新”②主张建立合作、平等、和谐的理想社会。手段：没有找到实现理想社会的现实力量和正确的有效途径外部逻辑3：空想社会主义这些主张有什么意义？ 1820年出生于普鲁