基于核心素养的小初衔接初中化学教学策略——以“测定空气中氧气体积分数”为例-来源：教育界（第2022012期）-广西期刊传媒集团有限公司.pdfVIP

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2023-05-22 发布于四川
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基于核心素养的小初衔接初中化学教学策略——以“测定空气中氧气体积分数”为例-来源：教育界（第2022012期）-广西期刊传媒集团有限公司.pdf

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▲课程教学教育界/ JIAOYUJIE 2022年第12期（总第488期）基于核心素养的小初衔接初中化学教学策略 —以“测定空气中氧气体积分数”为例姜艳艳【摘要】义务教育小初衔接初中化学教学以有密切相关内容的教学模块为载体，以“高学段的入口作为低学段的出口”为培养思路，实现义务教育同一课程之间的连接，结合学生已有的知识经验和生活体验，引导学生关注与化学相关的社会事件，培养学生的