有效优化游戏教学-来源：小学科学·教师版（第2022009期）-长春出版社.pdfVIP

小学科学 Science 2022.05上 有效优化游戏教学 ◇杨亚亚 （甘肃：宁县米桥镇老庙小学） 〔摘 要〕科学育人观激发了教师群体进行教学拓展、课堂改革的工作热情，各种创新性的教学方法纷 纷登台亮相，接受小学生的“主体挑选”。教师在多维探究中逐渐发现了游戏教学的趣味性、激发性、开 放性与实效性，开始探寻游戏教学与小学数学课堂的融合。因此，教师积极借助游戏教学激发小学生 的参与意识、认知兴趣、交流动机与表现欲望，通过调控小学生的主体状态去优化数学教学，努力打造 生命课堂，以此积极