心理健康教育设计自我认知与悦纳资料.pdf

成都市武侯区 2014 年中等职业学校教师 （公共基础）教学设计（心理健康课程） ●课题：自我认知与悦纳 ●授课类型：体验式教学 ●授课班级：13 级学前教育班 ●授课时间：高二年级下期 2 课时（连堂） ●指导思想或设计理念 一、指导思想 本堂课程贯彻德育教育的理念，期待在本堂课程结束后帮助学生达到 以下德育目标： 1，学生思想品德的知情意行多方面得到发展。 2，学生自觉情感，想象情感，理性情感，得到训练和提高。 3，学生学习后的品德践行能力得到提升。 二、设计理念 1，贯彻体验式教学的真谛尊重学员个体，在体验过