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高中物理解题技巧：物理解题规范 审题是解题者通过反复读题，对题目提供的信息进行归纳、提 炼，进而进行分析、综合，确定解题思路和方法的过程。审题过程可 分为明确研究对象、分析物理状态和过程(建立物理图景) 、明确条件 和目标、确定解题思路和方法等步骤。仔细、认真审题是正确解题的 关键。 物理解题首先要明确研究对象，研究对象选取的好，可以大大 简化解题过程。一般能用整体法尽量用整体法。 每个物理题研究对象一般由若干个物理状态和过程组合而成 的，准确分析这些状态及过程是审题的关键步骤。解题者应认真阅读 题目、分析题意、搞清题述物理状态及过程，并用简图(示意图)将这 些状态及过程表示出来，再借助简图分析这些状态及过程的特点，找 出它们所遵循的物理规律。有些物理问题尤其是综合题，其研究对象 所经历的过程比较复杂，整个物理过程可以分解成多个子过程，这时 审题不但要注意分析各子过程的特点，找出它们所遵循的规律，还要 注意分析各子过程间的关系。 明确条件和目标，是指“题目告诉了什么”，“题目要求什么”。 这是解题者必须明确的两个问题。条件的分析，主要是明确题目的已 知条件。它包括三个方面，一是找出题目中明确告诉的条件;二是发 现题目中隐含条件，并加以揭示和转化;三是发现多余条件，予以舍 弃。目标的分析，主要是把模糊的目标转化为清晰的目标，把抽象的 目标转化为具体的目标，把难于接近的目标转化为便于接近的目标 等。 答题规范 每年高考成绩出来，总有一些考生的得分与自己的估分之间存 在着不小的差异，有的甚至相差甚远.造成这种情况的原因有很多， 但主要原因是答题不规范.表述不准确、不完整，书写不规范、不清 晰，卷面不整洁、不悦目，必然会造成该得的分得不到，不该失的分 失掉了，致使所答试卷不能展示自己的最高水平. 因此，要想提高得 分率，取得好成绩，在复习过程中，除了要抓好基础知识的掌握、解 题能力的训练外，还必须强调答题的规范，培养良好的答题习惯，形 成规范的答题行为。 对考生的书面表达能力的要求，在高考的 《考试大纲》中已有 明确的表述：在“理解能力”中有“理解所学自然科学知识的含义及其 适用条件，能用适当的形式(如文字、公式、图或表)进行表达”；在“推 理能力”中有“并能把推理过程正确地表达出来”，这些都是考纲对考 生书面表达能力的要求。 物理题的解答书写与答题格式，在高考试卷上还有明确的说明： 解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出答案的 不能得分；有数字计算的题目，答案中必须明确写出数值和单位.评 分标准中也有这样的说明：只有最后答案而无演算过程的，不给分； 解答中单纯列出与解答无关的文字公式，或虽列出公式，但文字符号 与题目所给定的不同，不给分。