义务教育阶段交流轮岗教师的边缘化困境与出路——基于一次区域调研-来源：教育视界（智慧管理版）（第2022007期）-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdfVIP

下载本文档

3
0
约1.21万字
约 5页
2023-05-23 发布于四川
江苏凤凰教育出版社有限公司
举报
版权申诉

义务教育阶段交流轮岗教师的边缘化困境与出路——基于一次区域调研-来源：教育视界（智慧管理版）（第2022007期）-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdf

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

义务教育阶段交流轮岗教师的边缘化困境与出路 * ——基于一次区域调研郭　洁　　李国强摘要：交流轮岗教师是实现县（区）域教育均衡的重要力量。通过访谈发现，交流轮岗教师存在发展边缘化、学术边缘化、福利待遇边缘化、人际关系边缘化与自主边缘化等现象。现在的教育生态、交流轮岗机制以及教师自身的状态是导致边缘化现象产生的重要原因。要突