从“阅读文字”走向“阅读意义”——低年级学生阅读力的培养-来源：教育视界（智慧教学版）（第2022007期）-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdfVIP

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2023-05-23 发布于四川
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从“阅读文字”走向“阅读意义”——低年级学生阅读力的培养-来源：教育视界（智慧教学版）（第2022007期）-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdf

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智策教法例谈从“阅读文字”走向“阅读意义” ——低年级学生阅读力的培养邹晓怡摘要：阅读不仅要读通文字，而且要透过文字，理解文本丰富的意义，并进行一定的创造。 “阅读力”就是使用一定的阅读策略，理解文本意义的能力。在培养低年级学生阅读力的过程中，可结合低年级学生的认知特点采用如下策略：关联生活，培养联结