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高中地理常用评课用语 首先，注重学生的信息搜集和处理能力，通过多媒体展示和模拟旅行的方式，激发学生的兴趣和体验收获的喜悦，达到有效的课程导入。 其次，注重学法的指导和学生学习方式的转变，引导学生自主学习、合作学习和探究学习，从而提高学生的学习效果和学习兴趣。 最后，注意唤醒学生的生活体验，引导学生关注家乡的变化，将学生置于探索者的位置，帮助学生学会运用“地理眼”发现身边的地理问题，并尝试调查、分析和解决问题。 本节课的设计以读图分析、对比和联系实际为主，采用了自学、合作探究、小组竞赛等方法激发学生主动学习。重点和难点是洋流的分布规律，通过让学生观察地图、分析地图、寻找出世界洋流分布的一般规律