2024届高考一轮复习政治教案（部编版浙江专用）：准确把握概念.docxVIP

第三十六课　遵循逻辑思维规则 课标要求1.知道概念是反映事物本质属性的思维形式；理解任何概念都是内涵和外延的统一。2.知道判断的基本特征；了解形成恰当判断的条件；学会正确运用判断；结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。3.了解推理的类型；掌握演绎推理的方法；学会归纳推理、类比推理；评析常见的推理错误。 课时1　准确把握概念 核心考点一　概念的概述 1．概念的含义：通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。概念只有通过语词才能表达出来。 提醒　并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念，不同的语词可以表达同一个概念，同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。 2．概念的基本特征 (1)概念的内涵与外延 概念的内涵 概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么” 概念的外延 概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些” (2)概念之间的外延关系 外延 关系 类别 图示 简例 相容 关系 全同 关系 A：司马迁 B：《史记》 的作者 属种 关系 或种 属关系 A：哲学 B：中国哲学 或 B：动物 A：马 交叉 关系 A：中学生 B：球迷 不相容 关系 (全异 关系) 矛盾 关系 A：正式代表 B：非正式代表 反对 关系 A：输 B：赢 提醒　①全同关系与同一个概念有区别，全同关系是指外延完全相同，内涵不尽相同；同一个概念是指外延、内涵都相同，如“父亲”“爸爸”表达的是同一个概念。 ②对两个概念之间的关系是矛盾关系还是反对关系的判断，关键是看它们对于属概念是否具有排中的性质。若有，即为矛盾关系；若没有，则为反对关系。 1．概念就是通过揭示事物的性质和关系而反映事物的思维形式。 纠正：事物的性质和关系统称为属性。事物的属性可分为本质属性与非本质属性。概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。 2．概念由语词构成，所以语词可以表达概念。 纠正：概念和语词有着密切联系。概念是语词的思想内容，语词是概念的语言表达形式。概念是在语词的基础上通过语词表达出来的。一个语词在不同场合，可以表达不同的概念，不同的语词也可以表达同一概念。但有些语词，如单纯的感叹词和孤立的助词等，是不能表达概念的。因此，对上述说法要具体分析，不能一概而论。 3．来源于社会实践的判断是真判断。 纠正：符合客观实际的判断就是真判断，来源于社会实践的判断不一定都符合客观实际。 考向一　概念的含义 典例1　小王同学元旦时给好朋友小李发了一个红包。小李：你这是什么意思。小王：没什么意思，意思意思。小李：你这就不够意思了。小王：小意思。小李：你这人真有意思。小王：其实也没别的意思。小李：那我就不好意思了。他们的对话体现的道理有(　　) ①同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念 ②不同的语词可以表达同一个概念 ③如果不作区分，就容易引起概念混淆 ④一个语词在任何场合都一定表达同一个概念 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 答案　A 解析　语段中的“意思”都在不同语境中表达不同的含义，这表明同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念，如果不作区分，就容易引起概念混淆，故①③入选。语段中的“意思”是同一个语词，但都表达不同的含义，并不是不同的语词可以表达同一个概念，而且一个语词在任何场合不一定表达同一个概念，故②④不选。 考向二　概念的外延关系 典例2　在学习《逻辑与思维》概念之间的外延关系时，同学们得出了以下的结论。正确的是(　　) 甲同学：“共青团员”与“大学生”是全同关系；“中学生”与“球迷”是交叉关系 乙同学：“重工业”与“工业”是种属关系；“动物”与“羊”是属种关系 丙同学：“《红楼梦》作者”与“曹雪芹”是全同关系；“生物”与“动物”是种属关系 丁同学：“三角形”与“等边三角形”是属种关系；“教师”与“劳动模范”是交叉关系 A．甲和乙 B．乙和丙 C．乙和丁 D．丙和丁 答案　C 解析　“大学生”中有些是“共青团员”，而有些“共青团员”不是“大学生”，“大学生”和“共青团员”是交叉关系，而不是全同关系，故甲错误。属种关系是指一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延。“重工业”属于“工业”，是种属关系；“羊”属于“动物”，“动物”与“羊”是属种关系，故乙正确。全同关系是指两个概念的外延完全相同。前80回《红楼梦》作者是曹雪芹，后40回的整理者是程伟元和高鹗，因此“《红楼梦》作者”与“曹雪芹”不是全同关系；“生物”与“动物”是属种关系，故丙错误。“等边三角形”属于“三角形”，“三角形”与“等边三角形”是属种关系；有的“教师”是“劳动模范”，“劳动模范”中有“教师”，是交叉关系，故丁正确。故选C。 核心考点二　明确概念的方法 1．明确内涵的方法——定义