四年级一单元大数的认识.docxVIP

本 册 教 材 分 析 一、教材编排特点 这一册教材包括下面一些内容：大数的认识、公顷和平方千米、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形的认识、除数是两位数的除法、条形统计 图、数学广角和教学实践活动等。 在数与计算方面，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习， 对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合 理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的 四则运算做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形等内容，这些都是本册的重点教学内容。 在统计知识方面，本册教材安排了条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角” 的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹 的数学思想方法，感受数学的魅力。 二、教学重难点 亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。 使学生掌握乘法的估算方法。 使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。 让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题， 能发现信息并进行简单的数据分析。 使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。 1 三、本册教材的教学目标 认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数，体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 认识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换。 认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算，会口算两位数乘一位数（积在 100 以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。认识垂线、平行线， 会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。 了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、教学进度安排 第一单元：大数的认识 第二单元：公顷和平方千米第三单元 ：角的度量 第四单元： 三位数乘两位数第五单元： 平行四边形和梯形 第六单元： 除数是两位数的除法 12 课时 课时 课时 6 课时 6 课时 17 课时 2 第七单元： 条形统计图 3 课时 第八单元： 数学广角—优化 3 课时 第九单元 ： 总复习 4 课时 备课修改栏 第一单元 ：大数的认识 教学目标： 1、 使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位万、十万、百万、千万、亿，知道亿以内各个计数单位的名称和每相邻两个计数单位间关系。 2、掌握数位顺序表，根据数级正确地读、写大数，会比较数的大小、会将整万、整亿的数分别改写成用“万”或“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法省略一个大 数万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。 3、在认数的过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感受。 课时安排： 1、亿以内数的认识?????????6 课时 2、数的产生????????????1 课时 3、亿以上数的认识?????????1 课时 4、计算工具的认识?????????1 课时 5、用计算器计算??????????2 课时 1 亿有多大？????????? 1 课时 第 一 课 时： 亿以内数的读法(一) 教学内容： 亿以内数的认识（课本第 2~4 页的内容） 教学目标： 1、使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位万、十万、 3 备课修改栏 百万、千万、亿，知道亿以内各个计数单位的名称和每相邻两个计数单位间关系。 2、理解、掌握我国计数习惯。 3、体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信 息的意