中小学空中课堂高一【数学(人教B版)】不等式及其性质(1)-课件.pptxVIP

不等式及其性质（1）高一年级 数学主讲人 皇甫力超北京市第四中学 北京市中小学空中课堂 情境与问题 右图是某居民小区的交通指示牌，下边标识是禁止鸣笛，上边标识提示机动车在小区内的时速v(单位：km/h)应满足：v?5. 情境与问题 用1kg的糖溶于4kg的水，可以得到浓度为20%的糖水.往此糖水中继续添加mkg的糖，容易知道糖水的浓度变大.用不等式可以表示为：其中m0. 不等关系与不等号 我们用不等号“?”“”“”“?”“?”连接两个实数或代数式，以表示它们之间的不等关系.含有不等号的式子，称为不等式. 不等关系与不等号 文字语言数学符号文字语言数学符号大于至多?小于至少?大于等于?不少于?小于等于?不多于? 不等关系与不等号 “?”是指“”或“=”. 任给两个实数a，b，那么a?b是指ab或a=b. 想一想请判断以下三个命题的真假：（1）5?3；（2）2?2；（3）2?2 . 想一想请判断以下三个命题的真假：（1）5?3；真（2）2?2；真（3）2?2 . 真 两个实数比大小1. 数量的多少与正整数的大小 5个苹果比3个苹果多，经过抽象可得到正整数5和3的大小关系：53. 两个实数比大小2. 正整数的大小与实数的大小（1）实数与数轴上的点一一对应. 两个实数比大小2. 正整数的大小与实数的大小（2）数轴上的点往数轴正方向运动时，它所对应的实数会变大.