指向核心素养发展的语文作业设计 .docVIP

指向核心素养发展的语文作业设计 作者：章新其来源：《语文建设·上半月》2021年第11期 ????????【摘要】“双减”背景下的作业改革以提高作业质量为目标。本文围绕语文课程属性，构建以语文知识为基础、以学习方式和教学形态为两翼、以思维发展为核心的作业设计系统，引导学生开展多样的学习实践，培育学生的核心素养，增强学生解决问题的能力，实现作业的全面育人功能。 ????????【关键词】作业设计，核心素养，知识，思维，建构 ???????? 减轻学生作业负担的关键在于提高作业质量。单纯地谈控制作业时间和作业总量，其实并没有把握住“作业”的内在特征。对于作业，现在已基本形成这样一种共识，即作业是学生开展自主学习活动的重要载体。作业的功能，不仅是支持课堂教学和学习，更应该帮助学生逐渐养成自学意识，形成自学能力。教师通过作业开展教学实践，在传授知识、培养技能和正确价值观念的同时，促进学生成为一个成熟的自主学习者。可见，作为教育教学重要组成部分的作业，彰显育人导向，承载育人功能。 ???????? 当前，在“双减”背景下，我们应该牢牢抓住语文课程的本质属性，科学、有效地设计语文学科作业，构建以语文知识为基础、以学习方式和教学形态为两翼、以思维发展为核心的作业设计系统，引导学生开展多样的学习实践，培育学生的核心素养。 ???????? 一、语文知识：引导迁移运用 ???????? 从“双基