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第四单元以读引写 教学目的 感受作者笔下的栩栩如生的动物形象，学习作者的写法，写一种小动物。 教学过程： 一、导入 同学们，让我们再一次走进第四单元的课文，感受作者笔下的栩栩如生的动物 形象。 齐读课题： 13、《白鹅》 14、《白公鹅》 15、《猫》 16、《母鸡》 二、分析写法 (一)回顾：这四篇写动物的文章，读来给你一个怎么样的印象呢？ 出示：《白鹅》片段：