例文慢教：从“读得透”到“用得熟”-来源：教育视界（智慧教学版）（第2022007期）-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdfVIP

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2023-05-23 发布于四川
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例文慢教：从“读得透”到“用得熟”-来源：教育视界（智慧教学版）（第2022007期）-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdf

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智识专题聚焦例文慢教：从“读得透”到“用得熟” 范建健摘要：为了进一步培养学生读写的关键能力，统编小学语文教材专设阅读策略单元和习作单元，其中所编排的课文便是用以示范读写知识的例文。知识的学习一般需经历发现与形成、迁移与运用、整理与结构化三个阶段，因此例文教学宜慢不宜快，可采用“由个而类”“由仿而变”“读写互逆”“由人及己”等策略，让学生经历知识