2023一年级汉语拼音教学设计.pdf

2023一年级汉语拼音教学设计--第1页 2023 一年级汉语拼音教学设计 2023一年级汉语拼音教学设计1 【教学目标】 １、了解拼音对学习普通话的意义，自觉学习和使用普通话。 ２、通过拼音巩固学过的字，渗透识字：鼓、哭、狐、果。 ３、认识３个声母，能用这３个声母拼读，学习三拼音。 【教学准备】 背面写有音节的生字卡片；图片。 【教学过程】 一、奖品激励，复习导入 １、游戏中复习、导入。 ⑴ 看《汉语拼音字母表》，带读学过的拼音。 ⑵ 猜字母游戏，复习学过的拼音。圆圆脸蛋梳小辫（a）；小鱼吹泡（o）； 小伞把儿（t）；一个门洞（n）；两个门洞（m）。 ⑶ 猜字游戏，复习拼读及学过的汉字。bǐ tǔ dà bà mā mù é yī（注意比 较 dà bà）。 二、学习认读声母 g k h 2023一年级汉语拼音教学设计--第1页 2023一年级汉语拼音教学设计--第2页 １、老师又给大家带来了三位新朋友。（在四线三格中板书 g、k、h） 它 们也有好朋友。 （出示三张图片：鸽子图、蝌蚪图、椅子图）请同学分别说说图 上画着什么，该贴在哪个字母旁边。（由同学上台完成） ２、有谁会读？（试读，老师不作评判） ３、老师正音、带读。 ４、谁能给这些字母编编顺口溜？ 一只白鸽 g g g （９字加弯 g g g） 两只蝌蚪 k k k。 一把椅子 h h h。（小朋友喝水 h h h） 请学生上台找找图中藏着的字母。 ５、带读顺口溜。顺口溜接龙。小组顺口溜接龙比赛。（一组比时，其他组 休息） ６、出示卡片：hóng gěi kuài，请学生认读声母。（齐读，指名读，让每 个学生都有一次单独发言的机会。） ７、发放学过的声母是 g k h 的卡片，同桌两人一组，认读声母，能拼的 拼出来。 （练习一段时间后，让学生按声母分类排队，读一读。） 三、课间休息 唱《上学歌》，愿表演的起立表演，不愿意的拍拍手，唱一唱。 四、学习拼读 2023一年级汉语拼音教学设计--第2页 2023一年级汉语拼音教学设计--第3页 １、出示板书：g―ǔ→gǔ 鼓；k―ū→kū 哭；h―ú→hú 狐；分别认读声、 韵母，学生试读。 （拼出来认认字。上台大声地拼一次，便可选择相应的图片贴 上去。） ２、出示 gē、kè、hé、gè。谁会拼？能猜着卡片后的字吗？ ３、会拼两拼音的同学了不起。会拼三拼音的同学就更了不起了。今天，我 们就学习三拼音。 出示板书：g―u―ǒ→guǒ 果；h―u―ǒ→huǒ 火；g―u―ā→guā 瓜；h―u― ā→huā 花。 （老师示范拼第一个，学生模仿，老师带读。学生试拼后面几个，老师注意 纠正。能上台来拼的，可以选择图片贴上去。） ４、游戏巩固。（学生闭上眼睛听音乐休息，老师趁机将板书中的字和图片 移动位置。然后请学生上台拼读音节，拼对了可以将音节、汉字、图片用线连起 来。） 五、激发探究的兴趣 １、丁丁的话： 小朋友，你们学得太棒了，我真为你们高兴。拼音是我们的好朋友，学好了 拼音，我们就能认识许多字，就能说好普通话。所以我们要每天念一念。你们能 做到吗？ ２、回去找找“查字表”中你认识的字，哪些有我们刚学过的声母