高中数学概念教学中挖掘与渗透“隐性知识”案例设计-来源：数学学习与研究（第2022017期）-吉林省数学会.pdfVIP

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2023-05-23 发布于四川
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高中数学概念教学中挖掘与渗透“隐性知识”案例设计-来源：数学学习与研究（第2022017期）-吉林省数学会.pdf

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　　　　案例剖析　　　５６　　　　　　　　　　　　　　ＡＮＬＩＰＯＵＸＩ高高高中中中数数数学学学概概概念念念教教教学学学中中中挖挖挖掘掘掘与与与渗渗渗透透透“““隐隐隐性性性知知知识识识”””案案案例例例设设设计计计高中数学概念教学中挖掘与渗透“隐性知识”案例设计 ◎韦法余　（南京市天印高级中学，江苏　南京　２１１１００）　　【摘要】数学概念是可以反映数量与空间关系本质属性同于传统教学方式．因此教师要精心设计一节数学课堂，