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新北师大版一年级上册数学《一共有多少》教学设计
因为左手有3支，右手有2支，合起来就是5支。
2、学习加法算式
（1）（课件出示图三）看一下这张图片，你们能看出什么数学信息吗？
（2）让学生自己思考，然后板书“熊猫吃竹子+熊猫玩皮球=”
（3）再出示一张图片（课件图四），让学生自己思考，然后板书“熊猫吃竹子+熊猫玩皮球=5”
（4）让学生自己尝试用图示表达图意，写出加法算式。
三、巩固练习，提高技能
1、小组合作，完成练习册P24-P26。
2、个别辅导，帮助掌握不够扎实的学生。
教学反思：
本节课的教学目标是让学生通过熟悉的情境和操作活动，体会加法的意义，认识“+”（加号），会读、写加法算
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