人教版小学语文五年级期末试卷分析.doc

人教版小学语文五年级期末试卷剖析 辛集小学五年级一班 一、基本状况 本次检测参照人数44人，均匀分为分，及格人数40人，及格率％，优异人 数20人，优异率％。二、试题特色 本试卷分为四大板块。试卷整体保持稳固，基础知识、阅读和作文三大 板块稳固不变，分值也保持不变，但经过“回想有关文章，达成下边填空”的题型增大了考察面，开放性的题目给学生供给了较大的答题空间。 三、学生答题得失剖析 只管试卷的一、二部分都是一些基础题，但大部分学生在答题过程中所裸露的一些问题和短处不得不惹起我们的重视。 （一）、听力题（5分）难度中等，但关于中下水平的学生较困难。 （二）、快乐累积（共42分） 1、字音、字词（第1、2小题11分） 试卷中要考察的字音、字词，都是本册教材中学生一定掌握的，但那些拼音很简单拼错，有一半的学生都有或多或少的失分。这反应出学生对拼音的掌握不是很好。还有部分同学失分的主要原由，答题时马马虎虎，再加上对字音、字词掌握得不坚固，答题时出现判断的错误。 2、句子（第3小题共8分） 这题的句子练习----仿写句子，成绩优异的学生很简单得分，但中等以下 的同学，还没搞清题目的意思，简单失分。从卷面来看，失分的原由有：一是课文读得太少；二是平常练习时没有仔细答题，错题也没有校正。 3、回想有关文章，达成下边填空（第4、5、6小题?共23分）此题是填空题，所考察的内容是本册的古诗和要求背诵的内容。学生大 体状况较好，部分学生丢分的原由是写错别字，按要求写古诗的题目张冠李戴了。 （三）、高兴阅读（共25分） 第1题：《窃读记》节选，共10分 节选的内容简洁又简单，所发问题也较简单回答，有一部分同学的失分 主假如错别字。 第2题：课外内容节选，基础题较简单回答，主假如读句子，联系上下文回答下列问题一题，简单失分。这说明学平生常的阅读技术没掌握好。 （四）、作文（共25分） 是自由题作文。要求写一写你与父亲母亲之间发生的事，按必定顺利，把事情的经过写清楚。这给学生一个自由发挥的空间，写的事情能够一应俱全，但要求写出真情实感。 从阅卷状况来看，好的方面大概有以下几点：一是想象奇妙、奇特，很有创新意识；三是内容丰富多彩，语句优美流利；三是中心明确，构造比较 完好。但学生在考场作文中反响出来的一些问题也不容忽略，一是选材上多 相同之处，视线不够宽阔；二是语言累积不多，语言表达不完好，缺少遣辞造句的能力；三是写作技巧短缺，有的作文层次不清，语言横三竖四；四是书写不规范，笔迹潦草，错别字多。 五、对此后教课的几点见解 1、重视字词教课，夯实语文基础 字词教课是语文教课的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，第一要识字，要掌握必定数目的字和词。从本次检测中，我们很显然地看到，很多学生字、词可是关。试卷中考察的字、词都是本册教材学生一定掌握的，如：踌躇、无恙、难舍难分等。这些词语在平常的练习册中也常出现的，学生应当有许多认识和稳固的时机。 要提升学生的成绩，第一应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只需学平生常略加努力，就能够得分。所以，教师在教课中应重视词语听写，词语抄录和组词的训练，同时还可睁开丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和稳固学生对词语的掌握。 2、提升阅读能力，指引个性阅读 从试卷来看，阅读题的得分率是最低的，说了然学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题其实不难，只需学生仔细阅读短文，是很简单找到答案的。 阅读教课的核心就是培育学生的独立阅读能力。所以，教师在阅读教课中要还学生朗朗的念书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。 3、激发习作兴趣，抒发真情实感 学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时经常感觉无事可写，无言以对。培育学生的写作能力，要采纳多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不停获取写作的动力。 总之，写实的作文必定要让学生写身旁的事，说内心的话，说有童真童趣的话；想象作文则要鼓舞学生睁开想象的翅膀，写出富裕新意的作文。 4、丰富语言累积，着重语文实践 累积对提升学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大批的诗文，不进行相当数目的练笔，要想学会读写是不行能的。课内的累积，主假如在朗读中累积，如描绘人物、光景的词语；细节描绘详细生动的句子；运用了修辞手法的句子；富裕真理、语重心长的句子。课外的累积，则可充分利用学校图书馆的有益资源或学生自己的藏书，组织学生睁开丰富多彩的念书活动，让学生读好书，多念书，爱念书，并指导他们做好摘抄和念书笔录。