三场教师“圆桌会议”背后的可持续发展价值——“ 和谐课程”中科学幼小衔接的课程建设-来源：幼儿100(教师版)（第2022009期）-江苏少年儿童出版社.pdfVIP

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2023-05-24 发布于四川
江苏少年儿童出版社
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三场教师“圆桌会议”背后的可持续发展价值——“ 和谐课程”中科学幼小衔接的课程建设-来源：幼儿100(教师版)（第2022009期）-江苏少年儿童出版社.pdf

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教研TEACHING AND RESEARCH 三场教师“圆桌会议”背后的可持续发展价值 —— “和谐课程”中科学幼小衔接的课程建设文/ 丁卫丽江苏省南京市新世纪实验幼儿园一、教研背景（三）教师圆桌会议“研”的目标是什么（一）圆桌会议是什么园本教研需要研究儿童，如何引领教师研究儿童？还我园基于可持续发展的核心价值观，在“人类发展生需要研究教师。首先找准核心的实