四小一年级语文上册趣味课堂课堂片花课堂小游戏.docVIP

课堂小游戏 1.找朋友 ??目的：用于首次学习拼读音节?b—ɑ?→bɑ ??准备：声母卡片b，韵母卡片ɑ ??方法：生1?拿卡片b说：我是b，谁是我的好朋友？生2?拿卡片ɑ说：我是ɑ，我是你的好朋友。齐：?b—ɑ—→bɑ全班：b—ɑ-→bɑ 2.戴帽子 ? 目的:小组合作,给?i标上调号,主动探究“i?u并列标在后的标调规律。 ? 准备:每组准备四张韵母卡片??i，并装在小信封里.自带蜡笔。 ??方法：《拼音9》教学ui的读音后,以四人小组为单位，放手让学生标一标ui的四声。你发现了什么?让学生在自主实践的基础上发现，ui的标调和ɑi?ei不一样，自然而然地渗透新知。 3.跳降落伞 ??目的:进一步巩固拼读能力 ??准备:蓝天、白云、草地的情境图，降落伞形的声、韵母卡片，如zh?u?o?z?I等。 ??方法:先介绍游戏形式，接着认读声、韵母卡片，边读边贴在黑板上.然后请学生当跳伞运动员，安全降落在草坪上,拼出一个音节词，如“zhuo?zi等。 4.魔力耳 ??目的：提高听音辨音能力，培养“学会倾听”的良好学习习惯。 ??准备：每人一套声母或韵母或整体认读音节卡片,也可以是生字卡片。（尤其是浙江方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音。) ??方法:老师或某个学生报音,其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字等卡片，边举起卡片边迅速读出来。看谁找得准，找得快，读得准，读得快！ 5。小兔采蘑菇 ??目的：巩固某课或某一单元的生字词. ??准备：小树林的简笔画，写上生字或词语的蘑菇形的卡片，小白兔或小灰兔的头饰. ??方法:生齐:春天到，春天到，小树林里真热闹。蘑菇大，蘑菇香，大家快来帮小兔忙。生1:我来帮，我来帮!学生上台戴上头饰采蘑菇。认读准确的,就把蘑菇卡片奖给他。 6。小兔开门 ??目的：巩固声母、韵母、音节或生字词 ??准备：水果纸箱一只(小兔的家)，卡片 ??方法：生齐唱：小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开,我要进来。（可重复)师:谁来谁来把门开!生：我来开，我来开!从箱门内摸出一张卡片,带领大家读。生齐：大，大小的大 7.开火车 适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来.但比较适合复习巩固阶段运用。游戏准备:相关字母、声母卡片 操作过程： (1）做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式.开火车可以横着开, 也可以竖着开，还可以开双轨列车。 （2）导语:小朋友,我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都 北京。开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔 嚓的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。 (3）例，教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字,然后让一 组学生轮着读生字字音、组词 师：“请第一组开双轨列车,先读读字音，再给它找个朋友.” 谁说错了,火车就停下。 师：“哪个修理员来帮着修理一下？ 选其他组的修理员修理（重读字音、字母）,修理好了继续开. 8.顺风耳 适用范围：复习音近的拼音字母(前后鼻音、平翘舌音）和生字。游戏准备：学生每人准备一套拼音卡片，和有关的生字卡片. 操作过程: （1)导语:我们一起来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳。请听仔细。 (2）老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ao ao ao”。看谁找得对、 准,读得快、准。(3)这样能帮助学生区分浙江方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。 9.送信 适用范围：这一游戏可以有两种玩法，一种是收信，它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子.另一种是投信，它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类,或者是音节按两拼音和三拼音的分类，也可以是生字按偏旁和结构的分类，还有词语按水果、动物等的分类。 游戏准备:相关的卡片、邮箱若干。 操作过程： 方法一：收信。以认读字母b为例。 师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这份信就是你的。 生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨(叔叔)来送信， 小小信封谁收到，请你念给大家听。在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来给大家分发卡片.发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了，就跟他读，并 说：“对对对,快收信。如果错了,就说:“错错错，没人收.”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读. 方法二：投信.老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、 整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下. 师：邮递