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第 第 PAGE 47 页 共 47 页 最新人教版三年级英语上册教案（全册） 教 学 计 划 表 年级 三年级 科目 任课教师： 英语 教材分析 教学任务 一、教材的基本结构 本册书按话题组织单元，共设计了六个话题。依次是： Hello!Colour.Look at me!We love animals.Let’s eat!Happy birthday! 及两个复习单元。每个单元分“A,B,C”三个部分。教师可以根据学生实际情况，有选择地、灵活的安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动， 以保证教学实施适度合理。 二、教材的主要特点 （一）强调语言运用 （二）注重培养能力 （三）突出兴趣激发 （四）重视双向交流 （五）融合学科内容 （六）重视灵活扩展 （七）实现整体设计 （八）提供丰富多媒体配套材料 （九）教材中有很多法制教育契机，教师可适时渗透法制教育 完成英语课程标准规定的基本的教育教学任务。按听、说、读、写的要求掌握所学的单词及句型。 培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。 培养良好的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯， 能自觉地模仿语音、语调、逐步培养语感。 能演唱已学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣等。 通过学习本套教材，使学生形成初步的综合语言运用能力，促进其心智发展，提高其综合人文素质。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。 使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识， 为学生的进一步学习奠定良好的基础。 周 总 讲 复 测 实 参 本学期教学 课 课 授 习 验 验 观 计划课时数 时 数 时 数 课 课 课 课 课 2 38 27 4 6 0 1 学生基本情况 三年级的学生从这一学期开始英语学习，他们没有英语基础，对英语有着浓厚的兴趣和好奇心。小学生学习英语就是要充分激发他们的学习兴趣，调动他们的学习积极性， 现状分析（学 为今后的学习打下一定的基础。大部分同学上课能够认真 生基础知识、学习态度、学生差异） 提高教育教学质量的主要措施（教法、学法 的 具 体 做法） 听讲，积极思考教师提出的问题并发言，课后认真完成教师布置的作业。 注重培养学生学习英语的兴趣。 注重学生听、说、读、写能力的培养。 耐心地辅导需要帮助的学生，让他们树立起学习的自信心。 引导学生在学习中反思，在反思中学习，增强自我评价的意识。 确定好教学目标，认真备好每一堂课。 了解简单的中西方文化知识，培养学生对中华文化的了解与热爱，养成合理的跨文化心态，形成运用英语向外国人介绍中华文化的初步能力。 教学进度安排表 周次 起止月日 教 学 内 容 授课 时数 1 开学准备工作 2 Unit1 Hello! Part A 2 3 Unit1 Hello! Part B 2 4 Unit2 Colours Part A 2 5 Unit2 Colours Part B 2 6 国庆节放假 7 Unit3 Look at me Part A 2 8 Unit3 Look at me Part B 2 9 Recycle 1 2 10 Unit4 We love animals Part A 2 11 Unit4 We love animals Part B 2 12 Unit5 Let’s eat Part A 2 13 Unit5 Let’s eat Part B 2 14 Unit6 Happy birthday Part A 2 15 Unit6 Happy birthday Part B 2 16 Recycle 2 2 17 复习 2 18 复习 2 19 复习 2 20 考试 单元分析 第二单元 单元标题 My family 本单元主要学习几个国家名称的单词，询问并回答所在教材简析 国家的句型以及正确练习书写单词。 本单元是新学期开始的一个单元，学生经过上一学期的英语学习，已经对英语产生了较浓的兴趣。为使他们将 学情分析 这份兴趣持续下去，在教学中，教师应根据小学生的性格特点，采取灵活多样的教学法方法让学生在听一听、玩一玩、做一做、唱一唱、说一说、演一演等活动中顺利地完成学习任务。 知识与技能 能够听、说、读四个国家名称。 能够在情境中运用重点句型。 能够正确朗读对话，并能角色扮演。 过程与方法 目标导向 通过小组合作进行探究学习，在创设情境中，练习重点 句型、对话，使学生增强合作意识，掌握本单元知识点。 情感态度与价值观 教育学生要有高尚的爱国主义情操。养成一个良好的书写习惯，要虚心请教，认认真真地去学习。 直观教学法、情境教学法、游戏教学法 教法 交际法、全身反应法