初中历史教案模板范文.docxVIP

初中历史教案模板范文 初中历史教案模板范文「篇一」 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行 教学重点：第二次鸦片战争的发生以及列强侵华的罪行 教学难点：第二次鸦片战争与太平天国运动的关系 教学过程 导入新课 组织学生回顾新学案第2页的“知识网络”，讨论回答问题： 1、第一次鸦片战争《南京条约》的签定，给中国带来什么后果？（割让香港岛使中国领土主权不完整；巨额赔款，增加了人民负担；开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国的商品输出。结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会。） 2、列强是否满足已经得到的利益？（不满足） 小结、过渡：《南京条约》使侵略者攫取了许多利益、中国遭受到了沉重的灾难，列强并没有满足贪婪的欲望，想要通过修订条约来扩大权益。遭到清政府拒绝后，他们便找借口发动战争，想要迫使清政府就范。由于这场战争是上一次战争的继续，所以它被叫做第二次鸦片战争。 组织学生学习和探究新课 一、火烧圆明园 教师介绍圆明园建筑的宏伟和精美，组织学生看、说、议。 学生阅读6——7页的本目课文、插图、资料和第10页“自由阅读卡”内容，根据教师的提问在书上划出或标注答案。 1、看过电影《火烧圆明园》的同学请举手。谁能结合课文内容揭发列强的罪行？（掠夺珍宝，焚烧罪证） 2、哪那两位同学愿意扮演当年的英国兵和法国兵？（背景是火烧圆明园后，他们在伦敦重逢的某一天）请他们通过对话，表示一种忏悔的心情。 二、俄国侵占我国大片领土 学生阅读7——8页的本目课文和表格、地图，随堂练习： 1、学生先根据第8页表格，在4人小组内“动脑筋”：沙俄通过哪些不等条约割占我国北方哪些领土？（说出大致位置和面积） 2、学生完成新学案第7页[自我测评]第二题“知识联线”：（[数字]表示相应的地理位置） （1）——[4]；（2）——[1]；（3）——[2]；（4）——[3] 3、学生完成课本第9页“练一练”。（答案应选C） 三、太平军抗击洋枪队 学生阅读第9页本目课文和“插图”以及“说明文字”，思考回答： 太平军的斗争，说明中国人民怎样对待国内的腐败政府和外国的侵略势力？（“落后就要挨打”是中国在鸦片战争中失败的根本原因和深刻的历史教训。所以，要想改变落后挨打的命运，就必须_国内的腐败政府，坚决抗击外来的野蛮侵略。） 如时间许可，巩固小结 1、指导学生根据[知识网络]梳理本课线索。 2、布置作业 3、提醒学生预习第3课《收复新疆》。 初中历史教案模板范文「篇二」 教学目标 1、掌握春秋战国时期铁器和牛耕的使用和推广;都江堰的修建;商鞅变法主要内容及其历史作用。 2、理解春秋战国时期社会制度的根本性变化与生产力和生产关系之间的联系。 3、认识到变革在历史发展进程中的必要性、曲折性。 重点 商鞅变法的内容及历史作用、都江堰工程的作用和历史地位 难点 我国封建社会的形成 课时安排 1课时 教学过程 一、导入(2分钟) (一)导入新课，板书课题 由一生讲述教材导言部分“立木为信”的故事，思考：这个故事说明了什么?(生答)师设疑：商鞅为什么能在那个时期掀起变法运动?让我们一起走进大变革的时代，去了解当时生产力的发展情况吧。(板书课题：第7课大变革的时代) (二)、展示学习目标 大屏幕展示目标(学生读目标)，教师强调重难点(重点：商鞅变法的内容及历史作用、都江堰工程的作用和历史地位难点：我国封建社会的形成) 二、先学(13分钟) (一)自学教材(10分钟) 教师过渡语：让我们带着目标，依据导学案第一部分走进本课的学习之旅。10分钟，好，开始! 1、说出铁农具、牛耕的出现和推广情况 2、说出都江堰兴修的时间、人物及它的功能和作用 3、商鞅变法是在什么情况下进行的?其目的、时间、指导思想、内容、性质、作用 4、各国变法的影响 (二)自学检测(2分钟) 1、我国开始出现铁农具是在 A.夏朝B.商朝C.春秋时期D.战国时期 2、下列事件，成为我国春秋时期农业发展史上一次革命性标志的是 A.用磨制的石镰收割庄稼B.带木柄的耒耜在农业上的使用 C.牛耕的使用和进一步推广?D.铁制农具的使用和进一步推广 3、都江堰属于 ?A.防洪工程B.灌溉工程? C.水利航运工程D.防洪灌溉工程 4、“治世不一道，便国不法古”体现了 A.商鞅变法的精神和原则?B.商鞅变法的具体办法 C.商鞅向奴隶主贵族发出的挑战D.商鞅向秦国国君立下的保证 (三)我的疑惑(1分钟) 过渡语：请你将自学和测试过程中的疑惑举手提出来，请其他同学帮助解决。 三、后教(22分钟) (一)教师点拨，拓展延伸。(14分钟) 过渡语：同学们自主学习的效果如何呢?现在老师检查一下，请看大屏幕。 1.教师精讲点拨，构建本节课知识体系;(见课件)。 点拨1、商鞅变法的内容及历史作用点拨2、我国封建社会的形成 2.8分钟疯狂记忆“自学教材”问题;对桌之