年月日教学导学案.docxVIP

课 题 人教版第六册第 4 单元第 1 课时年、月、日 课 型 新 授 课 教 1、认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、二月的天数。学 2、会给月份分类，能运用左拳和歌诀识记各月的天数。 目 3、能运用多种方法算出一年的天数。 标 教学重点教学难点教法学法教学准备 认识时间单位年、月、日， 能正确判断大小月即各月的天数。 前置学习---探究导航---课堂检测 归纳总结-多元评价 前置预习单，导学单，万年历，ppt 学 习 流 程 学生自主活动 教师引导活动 一、课前自主预习 二、探究导航 各小组汇报员回答问题，全体同学补充，认真观看课件内容了解年月日的来历。 （一）认识年历及大小月天数 1、学会看年历 2、小组内合作完成学习任务一 一年有几个月？ 每个月有多少天？有几种情况？ （3）有 31 天的月份是：—————— 有 30 天的月份是：——————— 特殊月份是（ ）月，（ ）天 3、汇报交流展示学习成果 （二）认识 2 月的天数变化规律及全年天数 2 月份：（ ）天 平年的 2 月是（ ）天，全年（ ） 天 闰年的 2 月是（ ）天，全年是（ ）天。 一、自主预习 《设计意图：在教学前发放前置导学单，让学生独立预习完成后，课前 10 分钟快速批阅掌握学情后实施教学。》 二、探究导航 预习反馈导入新课 你知道今天是（）年（）月（）日吗？通过预习你知道了什么？板书课题。 你知道年月日的来历吗？（出示课件） （一）认识年历即大小月的天数 1、课件出示万年历，认识年历的结构，明确合作要求 小组长带领组员，合理分工后认真探究完成学习任务一，并记录在导航单上，最后选派一位汇报汇报学习成果。 2、教师及时巡视指导 3、适时板书教学重点内容 （二）认识 2 月的天数及全年天数 1、自读课本 P79 的例 2 内容，组长带领组员完成学习任务二 2、教师适度介绍平闰年及全年天数。 1 3、各组汇报交流 （三）全体学习识记方法。 1、共同学习识记方法 2、完成导航单上学习任务三 3、全体学生参加游戏 三、课堂检测 1.填空： 2、猜生日 3、帮助淘气将错误改正过来。 4.算一算： 四、 归纳总结 谈收获，评价自己与同伴的学习表现。 学生自主活动 3、依据学生回答情况板书 （三）教学识记办法 1、（课件出示）用左拳记忆法，你能用左拳给我们试一试吗？ 2、（课件出示）歌诀法：一三五七八十腊，三十一日永不差,。四六九冬三十天， 只有二月二十八,每逢四年闰一日,一定要在二月加。 3、小游戏：小组长随便报一个月份，要是大月两手五指张开，要是小月两手握拳。 《设计意图：充分发挥探究导航的作用，及时巡视观察调控学习进程，提高学习效率。必要时再给与帮助，充分留下空间让学生去找，去发现规律，然后在集体归纳总结。》 三、课堂检测 先小组合作学习完成，在集体订正，注意时间的调控。 《设计意图：充分发挥探究导航单的作用，学生独立完成后，在交流及时反馈学习效果，展示了学生的学习成果，同时分层的练习，满足不同层次学生学习的需要。》 四、归纳总结 1、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，今天的学习即将结束，你有什么收获？ 2、评比优胜小组 教师引导活动 年月日 一年：12 个月 板 7 个大月：1,3,5,7,8,10,12 月（31 天） 书 4 个小月：4,6,9,11 月（30 天） 365 天 设 二月：28 天（平年） 计 29 天（闰年） 比平年多 1 天 整节课，学生在轻松愉快、民主的学习氛围中主动探索发现新知，学生体验了自主探索的乐趣，感受到了数学与生活的联系，也享受了成功的喜悦，不同程度的学生都在 课 原有的基础上得到了一定的提高。反思这一节课，知道自己在一些细节的处理上还存在 后 很多不足。如，我在上这一节课时节奏比较紧凑，一环扣一环，对学生的一些闪光点没反 及时的深化；还有在引导学生记忆大月、小月时，没能让学生充分的交流，如果我当时思 对着黑板上的板书引导学生自己编儿歌，那我相信孩子们的印象将更深刻，记得将更牢 固。 2