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第 二 单 元;学写传记;一、传记的内容和写作要求
人物传记只写人物的主要生活经历和思想，因此只能选写人物生平的几件典型事情。写传记还要实事求是，不能虚构和夸张。
写人物传记前，必须详细地搜集材料，如书面材料、调查的第一手资料等。写作时，要严格选材，根据人物特点，选择典型材料。例如，写诺贝尔、居里夫人等一类的科学家，应重点选择他们从事的科学研究和在科学上做出的贡献等相关材料；写自己的同班同学，则应选择他的兴趣、爱好、性格特点、思想认识等方面的材料。动笔时，还要恰当地组织材料，一般以时间为线索，用顺叙手法
来写。;二、写作中应注意的问题
1．传记要求真实。选取的材料不仅要真实，而且还要具体表现人物的言行，比较全面地展示人物的主要思想、性格特征，透视人物的精神世界。
2．要选取最典型的事例，来表现人物主要的思想和性格特征，不能像履历表似的简单罗列。在表达上以记叙为主，有时也可以适当地插入议论、抒情。
3．基本上采用客观叙述的方式，切忌采用主观色彩过强的大段评论。但同时，在记述过程中又不可避免地要显示出作者对人物思想品格、是非功过的态度和评价。因此，要努力保持全面、客观、公正的态度。;我的小传;虽大，但本人不以为耻，反以为荣。楼前小院子不比鲁迅先生笔下的“百草园”差，一到蛙鸣时节：青蛙“战队”满院跳；螳螂玩起了“十面埋伏”，伺机抓上点儿促织什么的打打牙祭；鸣蝉歌舞团们，一边吮吸着甘甜的饮料，一边无遮拦地鸣叫；如果运气好，还可以看见两只黝黑的甲虫在那殊死搏斗呢！好一幅夏之卷，美矣。; 本人身高一米五三，偏瘦，面部表情丰富，难以描述，拥有一头怎么也理不直的卷发，左脸上有一个小黑痣。;本人经历坎坷，幼年多小病，所幸今无大碍：两岁时会学语，三岁时因多病未去幼儿园，六岁时曾多次转园，一年级学期末重感冒住院半月，出院后以双百见学校老师，荣获“三好学生”奖状。本人本是竞选班长的种子选手，但因为极不着调，与其失之交臂。二至五年级时，专心学习；六年级时，数学成绩直线上升，但并不喜爱数学；??三岁时，本人升入风华中学，有幸分入一班，有幸得“齐妈妈”教导，语文基础提升了不少。最近甚爱数学与地理，独爱推理之妙；生物与英语成绩较好，归功于兴趣。
未来啊！憧憬矣！;【名师点评】
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