以“两定位四融合”模式推进高职《儿科学》课程改革-来源：广西教育（高等教育）（第2022002期）-广西教育杂志社.pdfVIP

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2023-05-24 发布于四川
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以“两定位四融合”模式推进高职《儿科学》课程改革-来源：广西教育（高等教育）（第2022002期）-广西教育杂志社.pdf

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教学创新以“两定位四融合”模式推进高职《儿科学》课程改革 □广西卫生职业技术学院罗凌王俊燕【摘要】本文基于“提质培优”背景，分析现阶段院教研室提出了“两定位四融合”的概念，即课程定高职临床医学课程教学中存在内容定位不够清晰、位在基层和定位在全科医生综合能力，教学中融合能力定位不够具体、基层需求和基层服务在教学中基层需求、基层服务、课程思政和健康促进等四方面融合不够、课程思政在