幼儿园-大班音乐《摩擦》教案.docVIP

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 大班音乐：摩擦 活动目标： 理解歌词内容，学唱歌曲。 在听的过程中发现节奏，并跟着节奏表演。 有主动演唱歌曲有愿望及行动，能大胆表现自己。 活难重难点： 理解歌曲节奏、歌词，并能跟着音乐表演。 活动过程： 一、音乐游戏进场， 师：小朋友们，我们踩上滑板，准备出发啦。 师：你们踩滑板的姿势，踩滑板还有什么其他动作？ 师：小朋友们，请找到你的椅子坐下来。 二、熟悉歌词及节奏 1.找歌词 师：刚刚的滑板好玩吗？那首好听的音乐还可以配上歌词哦。找一找，歌词就藏在你们的旁边。 幼儿自己寻找， 哇，有的小朋友真亮，眼睛真亮，发现歌词已经藏在你们的椅子底下了。 师：上面都有一些什么？ 2.听歌词 教师演唱，幼儿观察找到的歌词。 师：接下来我要把你们手上的歌词唱到我的歌里去？请你们看着自己的图谱，猜一猜，你的图谱代表我唱的哪一句歌词。耳朵准备好了吗？ 准——备——开——始——。一下、两下、一下两下、摩擦、摩擦、摩擦摩擦、想想、想想、哪里摩擦、滑板、地板、摩擦摩擦。 3.填歌词 教师演唱，幼儿尝试将歌词整理。 师：我有唱到你们的歌词吗？ 师：我来唱，唱到谁手里的歌词，就请把你手里的歌词快快的贴到我的黑板上来。准备好了吗？ 检查歌词 师：这个顺序对吗？那我们试一试。 准——备——开——始——。一下两下、一下两下、摩擦摩擦、摩擦摩擦、想想想想、哪里摩擦、滑板、地板、摩擦摩擦。 5.表演歌曲 看着图谱教师和幼儿变换不同的速度共同演唱歌曲。 师：加入动作、节奏完整的来一遍好吗？ 师：我们能加快一点节奏吗？ 师：我要挑战升级，再加快点哦。敢挑战吗？ 三、跟音乐表演。 1.师：哎哟，这个节奏都难不倒你们。我们能跟音乐来试一试吗？ 音乐起。 2.藏掉一张歌词，幼儿尝试演唱。 师：没有难度，嗯？我藏掉了一张，你现在还能完整的唱出来吗？ 3.藏掉三张，幼儿尝试演唱。 师：哎哟，这个也难不倒你们，我又拿走了两张，还能行吗？ 4.右边的全部藏掉。 师：我还能再藏吗？我们还剩下了4张，敢挑战吗？ 5.幼儿站起表演。 师：这个也难不倒你们！愿意站起来的小朋友就站起来试一试。 师：摆出了一个ending pose。很帅耶！好，请坐下。 四、PK斗唱 1.幼儿互相PK 规则：今天分为蓝队和黄队，蓝队唱左半边的四句歌词，黄队唱右边的四句歌词，如果你选择蓝队，就请你搬起自己的小椅子和你的同伴在蓝队的这一边排成一条队。如果你选择黄队，就请你搬起自己的小椅子和你的同伴在黄队的这一边排成一条队。两队要面对面的坐好。 幼儿进行自主选择。 师：今天我们是PK斗唱。斗唱是斗什么呀？斗唱歌。那怎样才算唱得好呢？节奏、有表情、还有动作。 师：谁愿意来评价一下？有的人提出了不一样的想法，我们再来试一试，这一遍我们站起来、把你的动作做起来。 师：觉得两队唱的很赞的请给两队点赞 2.师幼PK 师：你们敢跟我们今天来的老师PK一下吗？ 师：给老师们掌声，也给孩子们掌声。给全场的大朋友、小朋友们点赞。 五、发现生活中的摩擦，编入歌曲里。 师：今天，我们这个活动，这个歌有个好听的名字，叫做摩擦。诶，除了我们今天唱的歌里面滑板和地板的摩擦，生活中还有哪里和哪里可以摩擦？那我们一起来听这个歌，把你们想唱的摩擦放到我们歌里面去唱出来 师：我们去外面找一找，还有哪里有摩擦吧。