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以小组合作赋能高中化学教学：实践、成效与挑战

一、引言

1.1研究背景

在当今教育领域不断追求创新与发展的大背景下，高中化学教学作为培养学生科学素养和综合能力的重要环节，其教学模式的探讨与改进一直备受关注。高中化学课程旨在帮助学生掌握化学基础知识和基本技能，培养学生的科学探究能力、创新思维以及实践能力，为学生未来的学习和职业发展奠定坚实基础。

然而，当前高中化学教学现状仍存在一些亟待解决的问题。传统的高中化学教学基本是以教师讲解为主、学生练习为辅的教学模式。在这种教学形式下，教师在课堂上占据主导地位，往往采用“满堂灌”的方式向学生传授知识，学生则处于被动接受的状态。这种教学模式虽然在一定