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苏教版五年级上册数学教案小数的性质教学设计 课题：小数的性质 教学目标：通过教学和实践，使学生自己发现并掌握小数的性质，培养学生的抽象概括能力和动手能力，以及善于探索的精神。 教学重点：发现小数的性质并对其做出抽象概括。 教学难点：发现小数的性质并对其做出抽象概括。 教学过程： 教学环节及时间设计 意图 教师活动 学生活动 复习引入（5分钟） 为新知做好铺垫。 1. 提问：1元=（）角=（）？ 2. 分学生抢答。 复习已学知识。 回答问题。 体验发现，理解性质（15分钟） 学生自己发现并掌握小数的性质。 1. 让学生填空：3角=（）元，30分=（）元，100毫米=（）米。 2. 引导学生发