人教版数学四年级上册《复式条形统计图》观摩课教学设计.docVIP

人教版数学四年级上册《复式条形统计图》观摩课教课方案 《复式条形统计图》是人教版数学四年级上册的内容，学生是在学习了单式条形统计图和复式统计表，经历了把两个单式统计表归并成一个复式统计表的基础上联合学生已有知识经验，让学生进一步体验数据的采集、整理、描绘和剖析的过程，自主研究、认识纵向复式条形统计图。使学生更好地理解统计在解决问题中的作用，逐渐形成统计观点。 教课目的： 、体验数据的采集、整理、描绘和剖析的过程，进一步领会统计在现实生活中的作用，领会数学与生活的亲密联系； 、感觉数学与生活的联系，能简单解说统计结果，依据结果作出简单的判断和展望，解决一些实质问题。 教课要点：简化复式统计图的绘制方法和增强读图能力。 教课难点：依据统计图提出数学识题和作出合理的判断和决 策。 教具准备： 课件，表格，未达成的复式条形统计图。 教课过程： 一、讲话引入 、同学们，今日很快乐林老师为大家上这节课，我们班有几组？每组男生和女生各有几人？要想知道这些数据。需要用到我们从前学过的什么知识呢？（统计）我们回想一下能够用哪些方法进行统计呢？ 、老师带来了-出示统计表（某地域城村夫口统计表）这是一张复式统计表，你能看懂吗？从中你知道哪些信息？ 师：除了能够用复式统计表来对数据进行统计整理之外，还可以用什么方法来统计整理数据呢？ 、你能用学过的条形统计图来表示统计表中的城镇人口和农村人口吗？ 二、研究新知 、下边在作业纸上画出城镇人口的条形统计图，比一比，看谁画得既正确又雅观，让大家看到就理解你画的意思，好吗？ 、老师巡视学生绘图，并加以指导，后展现学生的成就。 报告： 预设一：（两张都是单式条形统计图） 选2位学生的作品登台展现，此中一张不完好，一张完好（指引学生规范制作条形统计图的步骤和注意点） 师：这一幅图如何？雅观吗？（介绍标题、纵轴、横轴及直条，还有直条顶端的数据） 师：从这幅条形统计图中你能看出城镇人口哪年人口最多吗？ （怎么看出来的？）你能提出什么问题呢？ 预设二：（两张都是复式条形统计图） 选2位同学的作品进行评论，一张完好，另一张不完好（指出不规范的作品，重申复式条形统计图的注意事项，对完好的作品持续追问） 师：谁听懂了他的方法再来说一说？多请几个学生来说一说。 （2）演示复式条形统计图的制作方法。 （3）此刻看一眼就知道全部信息了，它和单式条形统计图有什么同样的地方？和不同样的地方吗？ （4）概括单式和复式条形统计图的联系和差别。 （5）回回复式条形统计图的问题 、稳固练习 1）用复式条形统计图来剖析数据，在我们生活中还有好多，下边我们就要用这个知识来剖析一下“四年级课外兴趣小组人数状况” （用准备好的作用纸进行剖析。） （2）从统计图中你获得哪些信息？ 、全课总结： 今日这节课你学到了哪些知识？ 、板书设计： 复式条形统计图 《复式条形统计图》是人教版数学四年级上册的内容，学生是在学 习了单式条形统计图和复式统计表，经历了把两个单式统计表归并成一个复式统计表的基础上联合学生已有知识经验，让学生进一步体验数据的采集、整理、描绘和剖析的过程，自主研究、认识纵向复式条形统计图。使学生更好地理解统计在解决问题中的作用，逐渐形成统计观点。 教课目的： 、体验数据的采集、整理、描绘和剖析的过程，进一步领会 统计在现实生活中的作用，领会数学与生活的亲密联系； 、感觉数学与生活的联系，能简单解说统计结果，依据结果作出简单的判断和展望，解决一些实质问题。 教课要点：简化复式统计图的绘制方法和增强读图能力。 教课难点：依据统计图提出数学识题和作出合理的判断和决 策。 教具准备： 课件，表格，未达成的复式条形统计图。 教课过程： 一、讲话引入 、同学们，今日很快乐林老师为大家上这节课，我们班有几组？每组男生和女生各有几人？要想知道这些数据。需要用到我们从前学过的什么知识呢？（统计）我们回想一下能够用哪些方法进行统计呢？ 、老师带来了-出示统计表（某地域城村夫口统计表）这是一张复式统计表，你能看懂吗？从中你知道哪些信息？ 师：除了能够用复式统计表来对数据进行统计整理之外，还可以用什么方法来统计整理数据呢？ 、你能用学过的条形统计图来表示统计表中的城镇人口和农村人口吗？ 二、研究新知 、下边在作业纸上画出城镇人口的条形统计图，比一比，看谁画得既正确又雅观，让大家看到就理解你画的意思，好吗？ 、老师巡视学生绘图，并加以指导，后展现学生的成就。 报告： 预设一：（两张都是单式条形统计图） 选2位学生的作品登台展现，此中一张不完好，一张完好（引 导学生规范制作条形统计图的步骤和注意点） 师：这一幅图如何？雅观吗？（介绍标题、纵轴、横轴及直条，还有直条顶端的数据） 师：从这幅条形统计图中你能看出城镇人口哪年人口最多吗？ （怎么看出来的？）你能提出什么问题呢